Título da Aula: Viagem pelo Mundo das Transformações: Misturas, Reversíveis e Não Reversíveis

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de mistura e suas propriedades.
• Identificar e classificar mudanças ocasionadas pela alteração da temperatura em misturas como reversíveis ou não reversíveis.
• Desenvolver habilidades de observação, análise e registro de dados.

Materiais Necessários:

• Materiais diversos para fazer misturas, como: areia, sal, água, óleo, bicarbonato de sódio, vinagre, etc.
• Recipientes transparentes, como copos ou frascos.
• Colheres ou espátulas para misturar.
• Fogareiro ou micro-ondas (para aquecer as misturas).
• Estojos de primeiros socorros (para casos de acidentes).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre misturas que eles conhecem no dia a dia (exemplos: suco de laranja, água do mar, salada de frutas, etc.).
• Explique que uma mistura é uma combinação de duas ou mais substâncias que não se combinam quimicamente.
• Apresente os objetivos da aula e distribua os materiais necessários.

2. Exploração de Misturas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e forneça a cada grupo uma mistura diferente para explorar.

• Solicite que os alunos misturem os ingredientes e observem as mudanças que ocorrem.

• Oriente-os a registrar suas observações em uma tabela, incluindo informações como:

  • Quais são os ingredientes da mistura?
  • Como as propriedades da mistura mudaram?
  • A mistura é homogênea ou heterogênea?

3. Mudanças Reversíveis e Não Reversíveis (25 minutos):

• Apresente os conceitos de mudança reversível e não reversível.
• Explique que uma mudança reversível é aquela que pode ser desfeita, enquanto uma mudança não reversível é aquela que não pode ser desfeita.
• Dê exemplos de mudanças reversíveis e não reversíveis na vida cotidiana.
• Solicite que os alunos identifiquem e classifiquem as mudanças que observaram nas misturas como reversíveis ou não reversíveis.

4. Experimento (20 minutos):

• Demonstre um experimento para ilustrar uma mudança reversível e uma mudança não reversível.
• Por exemplo, você pode misturar água e açúcar em um copo e, em seguida, aquecer a mistura até que o açúcar se dissolva.
• Deixe a mistura esfriar e observe que o açúcar se cristaliza novamente.
• Esse experimento ilustra uma mudança reversível, pois o açúcar pode ser dissolvido na água e depois cristalizado novamente.
• Em seguida, demonstre um experimento para ilustrar uma mudança não reversível.
• Por exemplo, você pode queimar um pedaço de papel.
• Observe que o papel se transforma em cinzas e não pode ser transformado de volta em papel.
• Esse experimento ilustra uma mudança não reversível, pois o papel não pode ser desfeito depois de ser queimado.

5. Discussão e Conclusão (15 minutos):

• Conduza uma discussão sobre as observações e descobertas dos alunos.
• Reforce os conceitos de mistura, mudança reversível e mudança não reversível.
• Solicite que os alunos compartilhem suas conclusões e reflitam sobre a importância de entender esses conceitos na vida cotidiana.