Título da Aula: "Matemática Divertida com Histórias: Explorando a Adição e a Subtração"

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver o raciocínio lógico-matemático e a resolução de problemas.
• Compreender diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar).
• Utilizar estratégias variadas e materiais manipuláveis para solucionar problemas matemáticos.

Habilidades da BNCC: EF01MA08 - Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com as ideias de juntar, acrescentar, separar e retirar, envolvendo quantidades até 20, utilizando materiais concretos e registros pessoais e convencionais.

Materiais Necessários:

• Objetos manipuláveis, como blocos de montar, canudos, palitos, etc.
• Imagens que ilustrem histórias matemáticas
• Quadro branco ou lousa e marcadores
• Lápis e papel para cada aluno
• Livros de histórias matemáticas (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma conversa informal sobre situações do cotidiano que envolvem adição e subtração, como: "Se você tem 3 maçãs e ganha mais 2, quantas maçãs você tem agora?" ou "Se você tem 5 biscoitos e come 2, quantos biscoitos sobram?"

2. Leitura de História Matemática (15 minutos):

• Ler uma história matemática para a turma que envolva situações de adição e subtração.
• Incentivar os alunos a prestarem atenção aos detalhes da história e a identificar as operações matemáticas presentes.

3. Discussão e Resolução de Problemas (20 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir para cada grupo um problema matemático relacionado à história lida.
• Os grupos devem discutir o problema, utilizando os objetos manipuláveis para representar as quantidades envolvidas, e encontrar a solução.
• Após a resolução dos problemas, promover uma discussão coletiva sobre as estratégias utilizadas e as soluções encontradas.

4. Registro e Reflexão (15 minutos):

• Distribuir folhas de papel e lápis para cada aluno e pedir que eles registrem a solução dos problemas utilizando desenhos, números ou símbolos.
• Orientar os alunos a escreverem uma breve explicação sobre o processo de resolução.
• Apresentar os registros dos alunos no quadro ou lousa e discutir as diferentes estratégias utilizadas.

5. Atividades Complementares (10 minutos):

• Propor atividades complementares, como:
  • Jogo de adição e subtração com cartas ou dados.
  • Construção de um mural com ilustrações de problemas matemáticos.
  • Criação de histórias matemáticas pelos alunos.

Conclusao:

• Finalizar a aula com uma breve recapitulação dos principais conceitos trabalhados e reforçar a importância da matemática na resolução de problemas do cotidiano.