Em qual das seguintes situações a subtração é usada para representar uma ação de "retirar"?
(A) -
a loja tem 15 maçãs. vende 7 maçãs. quantas maçãs a loja tem agora?
(B) -
pedro tem 10 anos. sua irmã nasceu 5 anos depois dele. quantos anos mais velho pedro é que sua irmã?
(C) -
maria tem 20 reais. ela compra um livro por 12 reais. quanto dinheiro maria ainda tem?
(D) -
um ônibus sai com 25 passageiros. na primeira parada, 8 passageiros descem. quantos passageiros ainda estão no ônibus?
(E) -
uma escola tem 180 alunos. 45 novos alunos se matriculam. quantos alunos a escola tem agora?
Dica
- use situações do cotidiano para ilustrar a subtração.
- utilize materiais manipuláveis, como blocos ou palitos, para representar as quantidades envolvidas.
- incentive os alunos a pensar nas diferentes maneiras de resolver problemas de subtração.
- forneça feedback construtivo para ajudar os alunos a entender seus erros e melhorar suas habilidades de resolução de problemas.
Explicação
Na alternativa (d), a subtração é usada para representar a ação de "retirar" porque o problema pergunta quantos passageiros ainda estão no ônibus, ou seja, quantos passageiros foram retirados do número inicial.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a subtração não representa a ação de "retirar":
- (a): a subtração representa a ação de "vender" ou "diminuir".
- (b): a subtração representa a ação de "calcular a diferença" ou "comparar".
- (c): a subtração representa a ação de "gastar" ou "diminuir".
- (e): a subtração representa a ação de "calcular a diferença" ou "comparar".
Conclusão
A subtração é uma operação matemática que pode representar diferentes ações, dependendo do contexto. é importante entender o significado da subtração em cada situação para resolvê-la corretamente.