Qual das histórias abaixo é a mais adequada para ensinar o conceito de subtração para alunos do 1º ano do ensino fundamental?
(A) -
era uma vez um menino que tinha 5 bolas. ele deu 2 bolas para o seu amigo. quantas bolas ele tem agora?
(B) -
era uma vez uma menina que tinha 10 flores. ela plantou mais 5 flores no jardim. quantas flores ela tem agora?
(C) -
era uma vez uma turma de 20 alunos. 5 alunos saíram da sala para ir ao banheiro. quantos alunos ficaram na sala?
(D) -
era uma vez um carro que tinha gasolina para rodar 50 quilômetros. ele rodou 20 quilômetros. quantos quilômetros ele ainda pode rodar?
(E) -
era uma vez uma caixa com 15 lápis. o professor pegou 10 lápis para usar na aula. quantos lápis sobraram na caixa?
Dica
- use objetos manipuláveis, como blocos de montar ou palitos, para representar as quantidades envolvidas na subtração.
- divida os problemas de subtração em etapas menores para torná-los mais fáceis de entender.
- utilize histórias e jogos para tornar o aprendizado mais divertido e envolvente.
Explicação
A história (a) apresenta uma situação simples de subtração, que envolve retirar uma quantidade de um todo. essa é a operação mais básica de subtração e é mais fácil para os alunos do 1º ano entenderem.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam situações mais complexas, que podem ser mais desafiadoras para alunos do 1º ano:
- (b): envolve o conceito de adição, além da subtração.
- (c): envolve o conceito de subtração, mas o contexto é mais abstrato.
- (d): envolve o conceito de subtração, mas pode ser mais difícil para os alunos entenderem o conceito de "rodar quilômetros".
- (e): envolve o conceito de subtração, mas o contexto também é mais abstrato.
Conclusão
Ao escolher histórias para ensinar subtração aos alunos do 1º ano, é importante selecionar aquelas que apresentam situações simples e concretas, como a história (a). isso ajudará os alunos a compreender melhor o conceito e a aplicar a operação de subtração em diferentes situações.