Qual das seguintes estratégias não é adequada para resolver problemas de adição e subtração com crianças do 1º ano?
(A) -
usar objetos manipuláveis, como blocos de montar e palitos.
(B) -
utilizar o cálculo mental.
(C) -
representar as quantidades envolvidas com desenhos.
(D) -
dividir o problema em subproblemas menores.
(E) -
usar uma calculadora.
Explicação
O uso de uma calculadora não é uma estratégia adequada para resolver problemas de adição e subtração com crianças do 1º ano.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam estratégias válidas para resolver problemas de adição e subtração com crianças do 1º ano:
- (a): usar objetos manipuláveis permite que as crianças visualizem e compreendam as operações matemáticas concretas.
- (b): o cálculo mental é uma habilidade importante que deve ser desenvolvida gradualmente, mas não é adequada como estratégia principal para crianças do 1º ano.
- (c): representar as quantidades com desenhos é uma estratégia visual que ajuda as crianças a entender os problemas e organizar seus pensamentos.
- (d): dividir o problema em subproblemas menores torna as operações mais fáceis de resolver.
Conclusão
O uso de uma calculadora pode ser prejudicial ao desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático e da resolução de problemas em crianças pequenas. é importante priorizar estratégias que promovam a compreensão e a construção de conceitos matemáticos.