Qual das seguintes situações envolve a retirada de uma quantidade de itens?

• Utilize objetos manipuláveis, como blocos de montar, canudos, palitos, etc., para representar as quantidades envolvidas na subtração.
• Crie situações lúdicas e desafiadoras, como jogos e histórias matemáticas, para envolver as crianças no aprendizado da subtração.
• Incentive as crianças a utilizarem diferentes estratégias para resolver problemas de subtração, como contagem regressiva, contagem a partir do minuendo, etc.
• Seja paciente e encorajador, pois a aprendizagem da subtração pode levar algum tempo para ser consolidada.

Na situação (B), o indivíduo inicialmente possui 2 presentes, mas depois devolve 1 deles, resultando na retirada de uma unidade.

Nas demais alternativas, não há retirada de itens:

• (A): Comprar 5 maçãs e depois adicionar mais 3 maçãs à cesta envolve a adição de itens.
• (C): Receber 10 moedas e depois gastar metade delas em doces envolve a diminuição da quantidade de moedas, mas não a retirada de itens.
• (D): Contar 15 estrelas no céu e depois perceber que 5 delas estão escondidas pelas nuvens envolve a descoberta de itens escondidos, mas não a retirada de itens.
• (E): Encontrar 12 conchas na praia e depois guardar 4 delas em um pote envolve a separação de itens, mas não a retirada de itens.

A subtração é uma operação matemática que envolve a retirada de uma quantidade de itens de um conjunto. É importante compreender o conceito de subtração e saber aplicá-lo em situações do cotidiano.