Título da Aula: "Explorando os Números: Contando, Comparando e Ordenando"

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Objetivo de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de contagem, comparação e ordenação de números naturais até 100, utilizando diversas representações, incluindo a linha numérica.

Habilidades da BNCC:

• EF01MA04: Contar eficientemente uma quantidade envolve as seguintes ações: separar o que será contado daquilo que não será contado; contar todos os objetos sem pular nenhum e sem contar um mesmo objeto duas vezes; associar a cada objeto contado um único número e identificar que o último número falado corresponde à quantidade total dos objetos contados e não o “nome” do último objeto contado. Após esse processo, então, usando representações diversas, inclusive numéricas, é que a representação da quantidade contada acontecerá e poderá ser aplicada nas diferentes situações indicadas na habilidade.

Materiais Necessários:

• Objetos concretos para contagem (blocos, brinquedos, tampinhas, etc.)
• Cartões com números de 1 a 100
• Quadro branco ou papel grande
• Marcadores ou canetas
• Linhas numéricas impressas ou desenhadas no quadro

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma atividade de contagem oral. Peça aos alunos que contem em voz alta de 1 a 10, de 10 a 20, de 20 a 30 e assim por diante até 100.

2. Contagem com Objetos Concretos (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Forneça a cada grupo uma variedade de objetos concretos (blocos, brinquedos, tampinhas, etc.).
• Peça aos alunos que contem os objetos em seus grupos e registrem os números em cartões.
• Incentive os alunos a usarem diferentes estratégias de contagem, como contagem um a um, contagem em grupos de dois, cinco ou dez, e contagem regressiva.

3. Comparação de Números (20 minutos)

• Distribua cartões com números de 1 a 100 para cada aluno.
• Peça aos alunos que comparem os números em seus cartões e os ordenem do menor para o maior.
• Utilize a linha numérica para ajudar os alunos a visualizar a ordem dos números.

4. Ordenação de Números (20 minutos)

• Escreva uma série de números aleatórios no quadro ou em uma folha grande de papel.
• Peça aos alunos que ordenem os números do menor para o maior.
• Incentive os alunos a usarem estratégias de comparação para ordenar os números corretamente.

5. Aplicação (20 minutos)

• Apresente aos alunos situações do cotidiano em que é necessário contar, comparar e ordenar números.
• Por exemplo, peça aos alunos que contem o número de alunos presentes na sala de aula, comparem as idades dos alunos do grupo ou ordenem os nomes dos alunos em ordem alfabética.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades para avaliar suas habilidades de contagem, comparação e ordenação de números.
• Verifique se os alunos são capazes de contar com precisão, comparar números corretamente e ordenar números do menor para o maior.
• Forneça feedback aos alunos sobre seu desempenho e incentive-os a continuar praticando essas habilidades.