Título da Aula: "Debates Acadêmicos: Desenvolvendo Pensamento Crítico e Argumentação Eficaz"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de debate acadêmico, análise crítica de argumentos e sustentação de posições, com ênfase na relevância social das questões discutidas.

Ano(s): 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a natureza e a estrutura de debates acadêmicos;
• Analisar criticamente diferentes argumentos e perspectivas em torno de questões polêmicas de relevância social;
• Formular e sustentar posições informadas e bem fundamentadas em debates acadêmicos;
• Desenvolver habilidades de negociação e persuasão para influenciar o resultado dos debates.

Habilidades da BNCC: EM13LGG303 - "Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcadores ou caneta;
• Cópias de artigos, notícias ou textos que apresentem diferentes perspectivas sobre uma questão polêmica de relevância social;
• Fichas ou folhas de papel para anotações;
• Cronômetro ou relógio para controle do tempo de debate.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos debates acadêmicos na sociedade e como eles podem contribuir para a resolução de problemas e a tomada de decisões.

2. Exploração do Conceito de Debate Acadêmico (15 minutos): Apresente os elementos essenciais de um debate acadêmico, incluindo a definição de uma questão polêmica, a apresentação de argumentos e contra-argumentos, e a defesa de uma posição.

3. Leitura e Análise de Textos (20 minutos): Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo um texto que apresente uma perspectiva diferente sobre uma questão polêmica. Dê tempo para os grupos lerem e analisarem os textos.

4. Debate em Grupo (25 minutos): Dentro de cada grupo, os alunos devem debater a questão polêmica, apresentando seus argumentos e contra-argumentos baseados nos textos lidos. Encoraje os alunos a considerar diferentes perspectivas e a defender suas posições de forma respeitosa.

5. Debate em Classe (20 minutos): Escolha um representante de cada grupo para participar de um debate em classe. Defina um tema polêmico e dê a cada representante um tempo limite para apresentar sua posição e responder a perguntas dos colegas.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos): Após o debate em classe, conduza uma discussão sobre as principais ideias e argumentos apresentados. Incentive os alunos a refletirem sobre sua própria posição em relação à questão polêmica e como ela pode ter mudado ao longo do debate.

Avaliação: A avaliação pode ser baseada na participação ativa dos alunos nos debates em grupo e em classe, na qualidade dos argumentos apresentados e na capacidade de analisar criticamente as diferentes perspectivas.