Qual dos seguintes elementos NÃO é essencial em um debate acadêmico?
(A) -
Definição de uma questão polêmica
(B) -
Apresentação de argumentos e contra-argumentos
(C) -
Defesa de uma posição
(D) -
Compromisso em ouvir os outros sem interrupção
(E) -
Ataque pessoal aos oponentes
Dica
- Crie um ambiente respeitoso e seguro, onde os alunos sintam-se à vontade para expressar suas opiniões sem medo de julgamento ou retaliação.
- Estabeleça regras claras para o debate, incluindo limites de tempo e procedimentos para lidar com interrupções.
- Incentive os alunos a pesquisar e a se informar sobre o tema em debate para que possam apresentar argumentos bem fundamentados.
- Ajude os alunos a desenvolver habilidades de argumentação eficaz, como usar evidências, raciocínio lógico e retórica persuasiva.
- Encoraje os alunos a ouvir atentamente os argumentos dos outros e a considerar perspectivas diferentes.
Explicação
Embora seja desejável que os participantes de um debate acadêmico sejam respeitosos e ouçam atentamente os argumentos dos outros, esse comportamento não é considerado um elemento essencial para a definição de um debate acadêmico.
Os elementos essenciais de um debate acadêmico são:
- Definição de uma questão polêmica: o debate deve ter como base uma questão que seja controversa e que permita a apresentação de diferentes perspectivas.
- Apresentação de argumentos e contra-argumentos: os participantes devem apresentar argumentos e contra-argumentos que apoiem ou refutem suas posições sobre a questão em debate.
- Defesa de uma posição: os participantes devem defender suas posições usando evidências, raciocínio lógico e retórica persuasiva.
Análise das alternativas
- (A): A definição de uma questão polêmica é essencial para o debate acadêmico.
- (B): A apresentação de argumentos e contra-argumentos é essencial para o debate acadêmico.
- (C): A defesa de uma posição é essencial para o debate acadêmico.
- (D): O compromisso em ouvir os outros sem interrupção não é essencial para o debate acadêmico.
- (E): Ataque pessoal aos oponentes é antiético e prejudicial ao debate acadêmico.
Conclusão
O debate acadêmico é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento do pensamento crítico, da argumentação eficaz e da capacidade de lidar com diferentes perspectivas. É importante que os alunos sejam expostos a esse tipo de atividade para que possam se preparar melhor para enfrentar os desafios do mundo moderno.