Viajando no Mundo das Histórias: Explorando Livros e Ouvindo Leitura
Título da Aula: Viajando no Mundo das Histórias: Explorando Livros e Ouvindo Leitura
Propósito da Aula: Desenvolver o interesse e a atenção das crianças em ouvir histórias e outros textos, reconhecendo a diferença entre escrita e ilustrações e seguindo a direção da leitura com orientação do adulto-leitor.
Etapa 1: Introdução (10 minutos)
- Inicie a aula com uma conversa informal sobre histórias e livros. Pergunte às crianças se elas gostam de ouvir histórias e se têm livros em casa.
- Apresente um livro atraente e mostre a capa para as crianças. Pergunte o que elas acham que o livro é sobre, com base na capa.
Etapa 2: Leitura Compartilhada (15 minutos)
- Inicie a leitura do livro em voz alta, enfatizando a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
- Pausa durante a leitura para apontar e discutir as ilustrações. Peça às crianças que descrevam o que veem nas ilustrações e como elas se relacionam com a história.
- Encoraje as crianças a fazer perguntas e comentários sobre a história enquanto você lê.
Etapa 3: Diferenciando Escrita e Ilustrações (10 minutos)
- Após terminar a leitura, peça às crianças que apontem as palavras e as ilustrações no livro. Explique que as palavras são o que lemos e as ilustrações são os desenhos que ajudam a contar a história.
- Providencie materiais como papel e lápis de cor para que as crianças criem suas próprias ilustrações para a história.
Etapa 4: Acompanhamento da Direção da Leitura (15 minutos)
- Distribua cópias do mesmo livro para as crianças. Peça-lhes que sigam a sua leitura com o dedo ou com um marcador de página.
- Incentive as crianças a prestar atenção à direção da leitura e a apontar as palavras enquanto você lê.
- Pausa durante a leitura para fazer perguntas sobre a história e para verificar se as crianças estão seguindo a direção correta.
Etapa 5: Reflexão e Conclusão (10 minutos)
- Reúna as crianças em um círculo e converse sobre a atividade. Pergunte-lhes se elas gostaram da história e se aprenderam algo novo.
- Reforce a importância de ouvir histórias e de seguir a direção da leitura.
- Encoraje as crianças a continuar lendo e explorando livros em casa e na escola.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual das seguintes afirmações sobre ilustrações em livros infantis é verdadeira?
Resposta: as ilustrações ajudam a contar a história e podem melhorar a compreensão das crianças.
Qual das seguintes ações não é recomendada para incentivar as crianças a lerem?
Resposta: forçar as crianças a lerem livros que elas não gostam.
Qual das opções abaixo é importante para as crianças entenderem ao seguir a direção da leitura?
Resposta: a direção da leitura é de cima para baixo
Qual das seguintes ações não é uma forma de as crianças acompanharem a direção da leitura durante a leitura compartilhada?
Resposta: lendo em voz alta junto com o adulto-leitor
Qual das opções abaixo não é uma atitude de escuta ativa durante a leitura de uma história?
Resposta: olhar apenas para as ilustrações do livro.
Qual é a melhor maneira de incentivar as crianças a seguirem a direção da leitura?
Resposta: Apontar para as palavras e ilustrações enquanto lê.
Em qual das situações abaixo é mais apropriado usar figuras e ilustrações para explicar um conceito?
Resposta: Demonstrar como fazer um experimento químico para alunos do ensino fundamental.
Qual das alternativas abaixo não apresenta uma característica do desenvolvimento da fala e linguagem em crianças de 3 anos?
Resposta: usam o plural e o possessivo corretamente.
Qual das seguintes atividades NÃO é adequada para crianças pequenas que estão aprendendo a ouvir histórias e a seguir a direção da leitura?
Resposta: Deixar a criança escolher um livro para ler.
Qual das seguintes ações não ajuda as crianças a seguir a direção da leitura?
Resposta: ignorar as ilustrações do livro.
Em qual das atividades abaixo as crianças são incentivadas a criar suas próprias ilustrações para uma história?
Resposta: criação de ilustrações
Qual das opções abaixo não é um objetivo do plano de aula fornecido?
Resposta: ensinar as crianças a escrever
Qual é a etapa da aula em que as crianças criam suas próprias ilustrações para a história?
Resposta: Diferenciando Escrita e Ilustrações
Qual das seguintes ações não é adequada para uma criança durante uma atividade de leitura compartilhada?
Resposta: interromper o leitor para contar sua própria história
Qual das seguintes atividades não é realizada durante a "etapa 3: diferenciando escrita e ilustrações" do plano de aula?
Resposta: ler o livro em voz alta.
Qual é o objetivo principal da Etapa 3: Diferenciando Escrita e Ilustrações?
Resposta: Ajudar as crianças a entender a diferença entre escrita e ilustrações.
Qual das opções abaixo não é uma estratégia para ajudar as crianças a seguirem a direção da leitura?
Resposta: interromper a leitura constantemente para fazer perguntas.