Qual das seguintes ações não é uma forma de as crianças acompanharem a direção da leitura durante a leitura compartilhada?

• use o dedo para seguir o texto enquanto lê.
• aponte as palavras enquanto ouve a leitura.
• use um marcador de página para acompanhar seu progresso.
• olhe para as ilustrações para entender o contexto da história.
• leia livros regularmente para praticar o acompanhamento da direção da leitura.

Quando as crianças leem em voz alta junto com o adulto-leitor, elas não estão necessariamente seguindo a direção da leitura. elas podem estar simplesmente repetindo as palavras que ouvem, sem prestar atenção aos detalhes visuais do texto.

As demais alternativas são todas formas de as crianças acompanharem a direção da leitura:

• (a): usar o dedo para seguir o texto ajuda as crianças a manter o foco na direção da leitura.
• (b): apontar as palavras enquanto ouvem ajuda as crianças a conectar o texto escrito com as palavras faladas.
• (c): lendo em voz alta junto com o adulto-leitor, não é uma forma de as crianças acompanharem a direção da leitura.
• (d): olhar para as ilustrações pode ajudar as crianças a entender o contexto da história e a acompanhar a direção da leitura.
• (e): usar um marcador de página para acompanhar o texto ajuda as crianças a manter o controle de sua posição na página e a seguir a direção da leitura.

Acompanhar a direção da leitura é uma habilidade importante para as crianças desenvolverem. isso ajuda-as a entender o texto e a se envolver mais com a história.