Qual é a etapa da aula em que as crianças criam suas próprias ilustrações para a história?

A etapa "Diferenciando Escrita e Ilustrações" tem como objetivo ajudar as crianças a compreender a diferença entre escrita e ilustrações, e a reconhecer que as ilustrações ajudam a contar a história. Uma das atividades sugeridas para essa etapa é que as crianças criem suas próprias ilustrações para a história que foi lida.

• (A) Introdução: Nesta etapa, o professor conversa informalmente com as crianças sobre histórias e livros, apresenta um livro atraente e pergunta o que elas acham que o livro é sobre, com base na capa.
• (B) Leitura Compartilhada: Nesta etapa, o professor lê o livro em voz alta, enfatizando a direção da leitura, pausa para discutir as ilustrações e encoraja as crianças a fazer perguntas e comentários.
• (C) Diferenciando Escrita e Ilustrações: Nesta etapa, o professor explica a diferença entre escrita e ilustrações, providencia materiais para que as crianças criem suas próprias ilustrações e conversa com as crianças sobre suas ilustrações.
• (D) Acompanhamento da Direção da Leitura: Nesta etapa, o professor distribui cópias do livro para as crianças e pede que elas sigam a leitura com o dedo ou com um marcador de página, fazendo pausas para fazer perguntas sobre a história e verificar se as crianças estão seguindo a direção correta.
• (E) Reflexão e Conclusão: Nesta etapa, o professor reúne as crianças em um círculo e conversa sobre a atividade, pergunta se elas gostaram da história e se aprenderam algo novo, reforça a importância de ouvir histórias e de seguir a direção da leitura, e incentiva as crianças a continuar lendo e explorando livros em casa e na escola.

A etapa "Diferenciando Escrita e Ilustrações" é uma oportunidade para as crianças expressarem sua criatividade e sua compreensão da história, além de fortalecer sua conexão com o livro.