Título da Aula: Brincadeiras e Limites Corporais

Propósito da Aula: Proporcionar experiências motoras que auxiliem as crianças a perceberem as possibilidades e os limites de seus corpos enquanto brincam e interagem com outras crianças.

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivos de conhecimento:

• O corpo humano e suas possibilidades de movimento;
• Brincadeiras que estimulam a coordenação motora e o desenvolvimento físico;
• Interação e colaboração com outras crianças durante as brincadeiras.

Habilidades da BNCC: EI01EO02 - "Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração aproximada de 30 minutos. Na primeira parte, as crianças participarão de brincadeiras que incentivam a exploração corporal e a interação. Na segunda parte, elas refletirão sobre suas experiências e limites corporais.

Materiais necessários:

• Espaço aberto para as crianças se movimentarem livremente, dentro da sala de aula ou em área externa;
• Músicas alegres e animadas;
• Lençóis, cobertores ou toalhas grandes;
• Bonés, chapéus ou outros objetos para serem usados como acessórios;
• Colchonetes ou almofadas para as crianças se sentarem durante a reflexão.

Plano de Aula Detalhado:

1. Brincadeiras de Exploração Corporal e Interação (20 minutos)

• Brincando de Estátua: Com as crianças em círculo, comece tocando uma música animada. Incentive-as a dançar e se movimentar livremente. Quando a música parar, elas devem congelar na posição em que estavam. Você pode escolher uma criança para ser a "estátua" e as outras devem tentar imitá-la.
• Túnel de Lençóis: Usando os lençóis, cobertores ou toalhas, crie um túnel longo e estreito. As crianças devem engatinhar ou rastejar pelo túnel, uma de cada vez. Estimule-as a explorar diferentes maneiras de se mover pelo túnel.
• Pular e Dançar: Distribua bonés, chapéus ou outros objetos para as crianças usarem como acessórios. Toque músicas animadas e incentive-as a pular, dançar e se movimentar pelo espaço. Você pode mudar o ritmo e a intensidade da música para desafiá-las a coordenar seus movimentos.

2. Reflexão sobre Experiências e Limites Corporais (10 minutos)

• Conversa em Grupo: Após as brincadeiras, reúna as crianças em um círculo e inicie uma breve discussão. Pergunte a elas como se sentiram durante as brincadeiras e quais movimentos elas mais gostaram de fazer. Estimule-as a compartilhar suas experiências e descobertas.
• Desenhos e Pinturas: Distribua folhas de papel e lápis de cor ou giz de cera para as crianças. Peça-lhes que desenhem ou pintem suas brincadeiras favoritas. Incentive-as a usar cores e formas para expressar suas sensações e experiências.
• Histórias Corporais: Por fim, escolha uma música calma e relaxante. Incentive as crianças a deitarem-se nos colchonetes ou almofadas e fechem os olhos. Peça-lhes que imaginem seus corpos se movendo livremente e alegremente. Após alguns minutos, peça que elas abram os olhos e compartilhem o que imaginaram.

Conclusão: Reúna as crianças para uma breve conclusão da aula. Reflita com elas sobre a importância de conhecer e respeitar os limites de seus corpos, e como as brincadeiras podem ajudar no desenvolvimento de suas habilidades motoras e na interação com outras pessoas.