Em qual das brincadeiras apresentadas no plano de aula as crianças são mais estimuladas a explorar os limites de seus corpos?

• ofereça uma variedade de brincadeiras e atividades que desafiem as habilidades motoras das crianças.
• crie um ambiente seguro e livre de julgamentos, onde elas possam explorar seus corpos sem medo.
• elogie e incentive as crianças quando elas tentarem novas atividades ou superarem desafios.
• participe das brincadeiras e seja um modelo de comportamento positivo para as crianças.

No túnel de lençóis, as crianças precisam engatinhar ou rastejar por um espaço estreito e limitado. essa brincadeira desafia sua coordenação motora, flexibilidade e consciência corporal. elas precisam adaptar seus movimentos para se encaixarem no túnel, o que lhes permite explorar os limites de seus corpos de forma divertida e segura.

As demais alternativas não envolvem tanto a exploração dos limites corporais:

• (a): brincando de estátua: envolve congelar em uma posição, o que não necessariamente explora os limites.
• (c): pular e dançar: estimula a coordenação, mas não tanto a exploração dos limites.
• (d): conversa em grupo: é uma reflexão e não uma atividade física.
• (e): histórias corporais: estimula a imaginação, mas não a exploração física.

As brincadeiras que estimulam a exploração dos limites corporais são importantes para o desenvolvimento motor e a autoconsciência das crianças. ao permitir que elas explorem seus corpos de forma segura e divertida, podemos ajudá-las a ganhar confiança e a desenvolver um senso positivo de identidade corporal.