Título da aula: "Eu e meu nome: uma aventura de identidade"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver a consciência fonológica e a identidade pessoal das crianças de 1 ano da Educação Infantil, ajudando-as a reconhecer quando são chamadas pelo nome e a reconhecer os nomes de pessoas com quem convivem.

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer quando é chamado pelo nome;
• Reconhecer os nomes de pessoas com quem convive;
• Desenvolver a consciência fonológica;
• Promover a interação social e a construção da identidade pessoal.

Habilidades da BNCC: EI01EF01 - "Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive."

Materiais necessários:

• Cartões com os nomes das crianças;
• Música "Meu nome é" (ou outra música infantil que mencione nomes);
• Bola;
• Chapéus ou outros acessórios para brincadeiras de faz de conta.

Plano de Aula Detalhado:

1. Atividade de acolhida (10 minutos): Cantar a música "Meu nome é" (ou outra música infantil que mencione nomes) com as crianças, incentivando-as a cantar seus próprios nomes.

2. Roda de conversa (15 minutos): Sentados em roda, conversar com as crianças sobre a importância dos nomes, perguntando-lhes seus nomes e os nomes de seus familiares e amigos.

3. Brincadeira de "Quem sou eu?" (20 minutos): Distribuir os cartões com os nomes das crianças e pedir que cada uma segure o cartão com seu nome. O professor ou um aluno voluntário chama o nome de uma criança, e ela deve levantar o cartão e dizer: "Sou eu!". Repetir a brincadeira várias vezes, até que todas as crianças tenham tido a oportunidade de ser chamadas pelo nome.

4. Brincadeira de "A bola mágica" (15 minutos): As crianças sentam-se em círculo e o professor segura uma bola. O professor canta a música "A bola mágica" (ou outra música infantil que mencione nomes) e, ao final da música, entrega a bola para uma criança, que deve dizer seu nome e o nome da criança ao seu lado. A bola é então passada para a próxima criança, e assim por diante, até que todas as crianças tenham tido a oportunidade de falar seu nome e o nome de outra criança.

5. Brincadeira de faz de conta (20 minutos): Distribuir chapéus ou outros acessórios para brincadeiras de faz de conta e incentivar as crianças a brincarem de "serem outras pessoas". As crianças podem escolher um nome diferente para si mesmas e interagir umas com as outras usando seus nomes escolhidos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de reconhecer o próprio nome e os nomes das pessoas com quem convivemos.