Título da Aula: Analisando Normas e Reivindicando Direitos: Criando Textos Propositivos

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivo:

• Desenvolver a capacidade de ler e analisar textos normativos e legais, identificando seus principais pontos e implicações;
• Estimular o pensamento crítico e a reflexão sobre questões sociais e políticas;
• Incentivar a produção de textos reivindicatórios ou propositivos, com foco na defesa de direitos e na busca de soluções para problemas sociais.

Habilidades da BNCC: EF67LP19 - "Ler e analisar textos normativos e legais, identificando a finalidade do texto, os direitos e deveres previstos na lei, os limites e as garantias estabelecidos, o público a que se destina e as consequências do descumprimento da norma."

Materiais Necessários:

• Textos normativos e legais diversos (por exemplo, Constituição Federal, Estatuto da Criança e do Adolescente, Código de Trânsito Brasileiro);
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações e produção de textos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Sequência de Atividades (2 aulas de 50 minutos cada):

1ª Etapa: Leitura e Análise de Textos Normativos (Aula 1)

1. Introdução (10 minutos)

• Início da aula com uma discussão sobre leis e normas na sociedade.
• O professor apresenta o objetivo da aula e sua importância para o exercício da cidadania.

2. Leitura e Análise (25 minutos)

• Os alunos são divididos em grupos e recebem cópias de diferentes textos normativos e legais.
• Cada grupo deve ler e analisar o texto, identificando:
  • A finalidade do texto;
  • Os direitos e deveres previstos na lei;
  • Os limites e garantias estabelecidos;
  • O público a que se destina;
  • As consequências do descumprimento da norma.

3. Discussão em Grupo (15 minutos)

• Os grupos compartilham suas descobertas e análises com a turma.
• O professor facilita a discussão, esclarecendo dúvidas e aprofundando o entendimento do texto.

2ª Etapa: Produção de Textos Reivindicatórios ou Propositivos (Aula 2)

1. Introdução (10 minutos)

• O professor retoma a discussão da aula anterior, destacando a importância da participação cidadã na defesa de direitos e na busca por soluções para problemas sociais.
• Apresentação do objetivo da aula e sua relação com o exercício da cidadania ativa.

2. Identificação de Problemas (15 minutos)

• Os alunos são convidados a pensar em problemas ou questões sociais que gostariam de abordar.
• Eles podem fazer isso individualmente ou em pequenos grupos.

3. Pesquisa e Levantamento de Informações (20 minutos)

• Cada grupo ou aluno pesquisa sobre o problema escolhido, coletando informações relevantes.
• Eles podem usar fontes como livros, artigos, notícias, sites confiáveis ou entrevistas.

4. Produção de Textos (25 minutos)

• Com base nas informações coletadas, os alunos produzem textos reivindicatórios ou propositivos.
• Esses textos podem ser cartas a autoridades, artigos de opinião, abaixo-assinados ou propostas de projetos sociais.

5. Apresentação dos Textos (10 minutos)

• Cada grupo ou aluno apresenta seu texto para a turma.
• A turma discute as ideias apresentadas e reflete sobre as possíveis ações que podem ser tomadas para resolver os problemas abordados.

Conclusão (10 minutos):

• Síntese dos principais pontos trabalhados durante as aulas.
• Discussão sobre a importância da leitura crítica de textos normativos e legais e da produção de textos reivindicatórios ou propositivos como forma de exercer a cidadania e promover a mudança social.