Título da aula: Navegando pelas Culturas: Comunicação Intercultural na Língua Inglesa

Propósito da aula: Desenvolver a consciência sociocultural dos alunos, capacitando-os a identificar e analisar fatores que podem impedir o entendimento entre pessoas de diferentes culturas que usam o inglês para se comunicar.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de comunicação intercultural e sua importância na interação global.
• Identificar e analisar aspectos culturais que influenciam a comunicação em inglês.
• Desenvolver habilidades de mediação e resolução de conflitos em contextos culturais diversos.
• Produzir textos escritos ou orais que reflitam suas análises e posicionamentos em relação às diferenças culturais.

Habilidades da BNCC: EF08LI20 - "Identificar e analisar fatores que podem impedir o entendimento entre pessoas de diferentes culturas, que usam o inglês para a comunicação entre elas."

Sobre esta aula: Esta aula será ministrada em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em compreender o conceito de comunicação intercultural e identificar fatores culturais que influenciam a comunicação em inglês. Na segunda parte, desenvolverão habilidades de mediação e resolução de conflitos em contextos culturais diversos.

Materiais necessários:

• Apresentação em slides ou quadro branco e marcadores.
• Cópias de textos e diálogos em inglês que representem diferentes culturas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Acesso à internet para pesquisa de informações adicionais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é comunicação intercultural e por que ela é importante na interação global.
• Apresente o objetivo da aula e explique a sequência das atividades.

2. Compreensão do Conceito (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos ou diálogos em inglês que representem diferentes culturas.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem aspectos culturais que influenciam a comunicação em inglês, como expressões idiomáticas, gestos ou valores culturais.

3. Análise de Fatores Culturais (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas.
• Inicie uma discussão sobre como esses aspectos culturais podem afetar a comunicação entre pessoas de diferentes culturas.
• Apresente exemplos de situações em que a falta de compreensão cultural pode levar a mal-entendidos ou conflitos.

4. Desenvolvimento de Habilidades de Mediação (20 minutos):

• Apresente a ideia de mediação e resolução de conflitos em contextos culturais diversos.
• Divida a turma em novos grupos e atribua a cada grupo um cenário hipotético de conflito cultural.
• Peça aos grupos que desenvolvam estratégias para mediar o conflito e encontrar soluções aceitáveis para ambas as partes.

5. Produção de Textos Reflexivos (30 minutos):

• Individualmente, os alunos devem escrever um breve texto que reflita suas análises sobre os fatores culturais que influenciam a comunicação em inglês e suas experiências com a mediação de conflitos culturais.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Voluntários podem compartilhar seus textos com a turma.
• Encerre a aula com uma discussão aberta sobre os aprendizados da aula e a importância da comunicação intercultural no mundo globalizado.