Título da aula: "Pontes entre Culturas: Entendendo Mal-entendidos na Comunicação em Inglês"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de comunicação oral em inglês, enfatizando a negociação de significados e a resolução de conflitos de opiniões em situações cotidianas.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Ampliar a capacidade de comunicação oral em inglês em diferentes contextos sociais.
• Desenvolver estratégias para negociar significados e resolver conflitos de opiniões em inglês.
• Aprofundar o entendimento de diferenças culturais e como elas influenciam a comunicação.
• Desenvolver a confiança e fluência na expressão oral em inglês.

Habilidades da BNCC: EF08LI01 - "Fazer uso de estratégias de negociação de significados (mal-entendidos no uso da língua inglesa e conflito de opiniões) para garantir a compreensão mútua."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em mal-entendidos comuns na comunicação em inglês e estratégias para resolvê-los. Na segunda parte, eles participarão de uma simulação de diálogo intercultural, onde deverão colocar em prática as habilidades desenvolvidas.

Materiais necessários:

• Sala de aula com espaço suficiente para atividades em grupo.
• Computador, projetor e tela (se disponíveis) para apresentação de material audiovisual.
• Cópias de diferentes roteiros de diálogos intercultural e formulários de avaliação (impressos ou digitais).
• Cartões com palavras ou frases relacionadas a diferentes culturas e situações sociais.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da comunicação oral em inglês e o papel das diferentes culturas na comunicação. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Mal-entendidos na Comunicação (20 minutos): Os alunos são divididos em grupos e recebem um roteiro de diálogo em inglês com um cenário intercultural. Em seus grupos, eles devem identificar possíveis mal-entendidos que possam surgir devido a diferenças culturais.

3. Estratégias de Negociação de Significados (15 minutos): Discussão em grupo sobre estratégias para negociar significados e resolver mal-entendidos na comunicação em inglês. Brainstorming de ideias e compartilhamento de experiências pessoais.

4. Simulação de Diálogo Intercultural (30 minutos): Os alunos formam novas duplas e recebem um novo roteiro de diálogo intercultural. Eles devem preparar o diálogo com as estratégias de negociação de significados aprendidas. Em seguida, as duplas apresentam seus diálogos para a classe, simulando situações reais de comunicação.

5. Reflexão e Avaliação (10 minutos): De volta ao grande grupo, os alunos compartilham suas experiências e percepções sobre a atividade. Discussão sobre os desafios e sucessos encontrados na simulação. Distribuição de formulários de avaliação para que os alunos reflitam sobre sua própria performance e a dos colegas.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da negociação de significados e resolução de conflitos na comunicação oral em inglês.