Título da aula: Contextualizando o Decreto Imperial de 1845: Políticas Indigenistas no Brasil do século XIX

Propósito da aula: Analisar o Decreto Imperial de 1845, um documento fundamental para compreender as políticas indigenistas do Império Brasileiro, reconhecendo suas continuidades e rupturas com a legislação colonial e investigando a presença das ordens religiosas na administração das questões indígenas.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o contexto histórico do Decreto Imperial de 1845 e sua importância como documento indigenista.
• Identificar as principais mudanças introduzidas pelo decreto em relação à legislação colonial.
• Analisar a política de "assimilação" proposta pelo decreto e discutir suas implicações para os povos indígenas.
• Entender o papel das ordens religiosas na administração das questões indígenas durante o Império Brasileiro.

Habilidades da BNCC: EF08HI21 - "Analisar o decreto imperial de 1845, praticamente o único documento indigenista do Império, reconhecendo que ele não representou uma ruptura profunda em relação às legislações do período colonial, mas trouxe algumas mudanças significativas, entre elas, a política de “assimilação”, com o objetivo de integrar o índio na sociedade brasileira, desde que ele deixasse de ser indígena."

Sobre esta aula:

A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na análise do Decreto Imperial de 1845 e suas implicações, enquanto a segunda explorará o papel das ordens religiosas na administração das questões indígenas.

Materiais necessários:

• Cópias do Decreto Imperial de 1845 para cada aluno.
• Projetor ou tela para apresentação de slides.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (se disponível).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e atividades.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação do tema da aula e dos objetivos de aprendizagem.
• Breve revisão do contexto histórico do Brasil no século XIX, destacando as relações entre colonizadores e povos indígenas.

2. Análise do Decreto Imperial de 1845 (30 minutos):

• Distribuição de cópias do decreto para os alunos.
• Leitura e análise guiada do documento, com destaque para seus principais pontos.
• Discussão sobre as mudanças introduzidas pelo decreto em relação à legislação colonial.
• Reflexão sobre a política de "assimilação" proposta pelo decreto e suas implicações para os povos indígenas.

3. O papel das ordens religiosas (20 minutos):

• Apresentação do papel das ordens religiosas na administração das questões indígenas durante o Império Brasileiro.
• Discussão sobre as motivações e métodos das ordens religiosas no trabalho com os indígenas.
• Análise de exemplos concretos da atuação das ordens religiosas em diferentes regiões do Brasil.

4. Atividade em grupo (30 minutos):

• Os alunos se dividem em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Cada grupo recebe uma pergunta ou tarefa relacionada ao Decreto Imperial de 1845 ou ao papel das ordens religiosas.
• Os grupos têm 15 minutos para pesquisar e discutir a questão em grupo.
• Cada grupo apresenta suas descobertas e conclusões para a turma.

5. Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Revisão dos principais pontos aprendidos durante a aula.
• Discussão sobre a importância do Decreto Imperial de 1845 e do papel das ordens religiosas na compreensão das políticas indigenistas do Império Brasileiro.
• Reflexão sobre as implicações dessas políticas para os povos indígenas e a sociedade brasileira em geral.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades em grupo, na qualidade das apresentações e na reflexão crítica sobre os temas abordados.