Título da aula: "Explorando Simetrias: Um mergulho no mundo da Geometria"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental aos três tipos principais de simetrias geométricas (translação, rotação e reflexão), permitindo-lhes identificar, classificar e criar figuras simétricas.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender os conceitos de simetria de translação, rotação e reflexão.
• Identificar e classificar figuras simétricas.
• Construir figuras simétricas utilizando diferentes tipos de simetrias.
• Analisar padrões simétricos em objetos do cotidiano.

Habilidades da BNCC: EF07MA21 - "Reconhecer e utilizar os conceitos de simetria de translação, rotação e reflexão, identificando e classificando figuras simétricas, e construindo e propondo situações que envolvam a simetria de figuras bidimensionais e tridimensionais."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão no reconhecimento e classificação de figuras simétricas, enquanto na segunda parte eles criarão suas próprias figuras simétricas usando diferentes tipos de simetrias.

Materiais necessários:

• Papel quadriculado para cada aluno.
• Régua e compasso para cada aluno.
• Tesouras para cada aluno.
• Giz de cera ou canetas coloridas.
• Exemplos de figuras simétricas impressas ou projetadas na lousa.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é simetria.
• Mostre exemplos de objetos simétricos encontrados na natureza e no cotidiano dos alunos.

2. Identificação e classificação de figuras simétricas (20 minutos):

• Distribua folhas de papel quadriculado para cada aluno.
• Mostre exemplos de figuras simétricas impressas ou projetadas na lousa.
• Peça aos alunos que identifiquem e classifiquem as figuras de acordo com o tipo de simetria (translação, rotação ou reflexão).

3. Construção de figuras simétricas (25 minutos):

• Instrua os alunos a usar réguas e compassos para construir suas próprias figuras simétricas no papel quadriculado.
• Ofereça diferentes tipos de simetria para eles escolherem (translação, rotação ou reflexão).
• Circule pela sala ajudando os alunos e respondendo perguntas.

4. Apresentação e discussão (15 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem as figuras que construíram para a turma.
• Estimule uma discussão sobre os diferentes tipos de simetrias e como elas foram usadas para criar as figuras.

5. Atividades de extensão (10 minutos):

• Como atividade de extensão, peça aos alunos que procurem objetos simétricos em sala de aula ou em casa.
• Eles também podem pesquisar sobre a simetria na arte, arquitetura e design.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, sua habilidade em identificar e classificar figuras simétricas corretamente e sua capacidade de construir figuras simétricas usando diferentes tipos de simetrias.