EF06CI06
Vida e evolução
| Código | EF06CI06 |
| Planos de aula | 20 |
| Questões | 301 |
| Comentário | Concluir, nesta habilidade, pressupõe identificar em modelos bidimensionais e tridimensionais, diferentes níveis de organização: a célula, os órgãos e os sistemas que compõem diferentes seres vivos. Portanto, esta habilidade relaciona-se à habilidade (EF06CI05). Diferenciar, classificar e organizar os seres vivos e sua organização celular, por sua vez, deve permitir que o aluno faça deduções a respeito da diversidade da vida. |
| Objeto de conhecimento | Célula como unidade da vida Interação entre os sistemas locomotor e nervoso Lentes corretivas |
| Unidade temática | Vida e evolução |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, podem ser propostas atividades para identificar a organização de diferentes seres vivos por meio de ilustrações ou representações tridimensionais que possibilitem ao aluno reconhecer os níveis de organização de seus organismos, como tecidos, órgãos e sistemas. É desejável também que o aluno desenvolva concepções sobre a organização dos seres vivos e suas funções vitais básicas em uma perspectiva evolutiva, construindo ou explorando modelos que lhe permita identificar características comuns nessa organização, de modo que os seres vivos analisados possam ser classificados. É possível contextualizar as habilidades partindo da identificação de seres vivos no tipo de bioma regional, como caatinga ou mata atlântica, por exemplo. |