Título da Aula: Desvendando a Organização dos Seres Vivos: Célula, Órgãos e Sistemas

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar os diferentes níveis de organização dos seres vivos: célula, órgãos e sistemas.
• Compreender a célula como a unidade básica da vida.
• Relacionar os sistemas locomotor e nervoso na perspectiva de um corpo integrado.
• Conhecer a função das lentes corretivas na visão.

Habilidades da BNCC: EF06CI06 - "Concluir que os seres vivos são constituídos por células e que estas são as unidades básicas da vida. Identificar, em modelos bidimensionais e tridimensionais, diferentes níveis de organização: a célula, os órgãos e os sistemas que compõem diferentes seres vivos. Descrever a estrutura da célula observando diferentes tipos celulares. Identificar as funções dos principais orgãos e sistemas: digestório, respiratório, circulatório, locomotor, nervoso, endócrino, excretor, reprodutor e imunológico. Explicar a interação entre os sistemas locomotor e nervoso. Relacionar a estrutura do olho com a formação de imagens. Explicar a função das lentes corretivas na visão."

Materiais:

• Folhas de papel ofício
• Lápis de cor ou giz de cera
• Réguas
• Tesouras
• Cola
• Modelos bidimensionais e tridimensionais de células, órgãos e sistemas
• Imagens de células, órgãos e sistemas
• Cartolinas
• Marcadores ou canetas coloridas

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre as células e sua importância.
• Explique que os seres vivos são compostos por células e que elas são a unidade básica da vida.

2. Exploração dos Níveis de Organização (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo recebe um modelo bidimensional ou tridimensional de uma célula, órgão ou sistema.
• Peça aos alunos que observem atentamente o modelo e identifiquem as suas características.
• Em seguida, peça que eles criem um desenho ou diagrama do modelo observado.

3. Apresentação e Discussão (15 minutos)

• Cada grupo apresenta seu desenho ou diagrama para a turma.
• Peça aos alunos que comparem os diferentes modelos e identifiquem as semelhanças e diferenças entre eles.
• Discussão sobre os três níveis de organização, célula, órgãos e sistemas, em relação os organismos vivos.

4. A Célula como Unidade Básica da Vida (20 minutos)

• Apresente aos alunos uma imagem de uma célula e peça que eles identifiquem as suas principais partes.
• Explique a função de cada parte da célula.
• Peça aos alunos que criem desenhos de diferentes tipos de células.

5. Interação entre os Sistemas Locomotor e Nervoso (20 minutos)

• Peça aos alunos que se levantem e comecem a andar.
• Pergunte-lhes o que está acontecendo em seus corpos enquanto eles estão andando.
• Explique que o sistema locomotor é responsável pelo movimento e que o sistema nervoso coordena o movimento e envia sinais aos músculos.
• Peça aos alunos que criem diagramas que mostrem a interação entre os sistemas locomotor e nervoso.

6. Lentes Corretivas (10 minutos)

• Mostre aos alunos uma lente corretiva e explique sua função.
• Pergunte aos alunos como as lentes corretivas podem ajudar as pessoas com problemas de visão.
• Explique que as lentes corretivas podem corrigir problemas de visão, como miopia, hipermetropia e astigmatismo.

Avaliação:

• Avaliar a compreensão dos alunos sobre os conceitos abordados pela aula.
• Estimular a criatividade e a habilidade de trabalhar em equipe.