Título da Aula: Exploração do Universo Celular: Uma Jornada Dentro de Nós

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a célula como a unidade fundamental da vida e sua complexidade.
• Entender as funções dos sistemas locomotor e nervoso e suas interações.
• Aprender sobre a importância das lentes corretivas na correção de problemas de visão.

Habilidades da BNCC: EF06CI06 - Analisar a célula como unidade estrutural e funcional dos seres vivos, identificando suas partes constituintes e sua relação com as funções básicas da vida.

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos mergulharão no mundo celular, explorando sua estrutura e funções. Na segunda sessão, eles se concentrarão nos sistemas locomotor e nervoso, bem como na importância das lentes corretivas.

Materiais Necessários:

• Modelos de células 3D ou imagens ampliadas de células para observação.
• Microscópios (se disponíveis).
• Esqueletos humanos em miniatura ou pôsteres que os apresentem.
• Diagramas do sistema nervoso.
• Óculos ou lentes de contato para correção de visão (opcional, para demonstração).
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: O Universo Celular (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a definição de célula e sua importância como unidade básica da vida.

2. Exploração Celular (20 minutos): Divida os alunos em grupos e distribua modelos de células 3D ou imagens ampliadas de células. Peça-lhes que observem cuidadosamente as partes constituintes da célula e suas respectivas funções. Se houver microscópios disponíveis, permita que os alunos observem células reais, como células da cebola ou células sanguíneas.

3. Discussão em Grupo (10 minutos): Reúna os alunos em um grande grupo e conduza uma discussão sobre o que eles observaram e aprenderam sobre as células. Destaque as principais partes da célula e suas funções.

4. Atividade Criativa (5 minutos): Como atividade de consolidação, peça aos alunos que criem um desenho ou diagrama de uma célula, rotulando suas partes principais.

Sessão 2: Sistemas Locomotor, Nervoso e Lentes Corretivas (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Comece a segunda sessão discutindo a importância do movimento e da coordenação no corpo humano. Apresente os sistemas locomotor e nervoso e explique suas funções básicas.

2. Exploração dos Sistemas (20 minutos): Divida os alunos em grupos e distribua modelos de esqueletos humanos em miniatura ou pôsteres que os apresentem. Peça-lhes que observem e identifiquem os principais ossos e articulações do corpo humano. Em seguida, distribua diagramas do sistema nervoso e peça-lhes que identifiquem as principais partes desse sistema.

3. Discussão em Grupo (10 minutos): Reúna os alunos em um grande grupo e conduza uma discussão sobre o que eles observaram e aprenderam sobre os sistemas locomotor e nervoso. Destaque as principais funções desses sistemas e como eles trabalham juntos para permitir o movimento e a coordenação.

4. Lentes Corretivas (5 minutos): Apresente brevemente o conceito de lentes corretivas e sua importância na correção de problemas de visão, como miopia, hipermetropia e astigmatismo. Se possível, traga óculos ou lentes de contato para demonstração.

Conclusão (10 minutos): Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância das células, dos sistemas locomotor e nervoso e das lentes corretivas na manutenção da saúde e do bem-estar humanos.