Título da Aula: Frações Equivalentes: Descobrindo Mundos de Igualdade Matemática

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objeto de Conhecimento: Comparação e ordenação de números racionais na representação decimal e na fracionária utilizando a noção de equivalência

Habilidades da BNCC:

• EF05MA04 - Identificar frações equivalentes, utilizando diferentes representações, como frações próprias, impróprias e mistas.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de frações equivalentes e sua representação matemática.
• Identificar frações equivalentes a uma dada fração, usando diferentes representações.
• Comparar e ordenar frações equivalentes entre si.
• Resolver problemas envolvendo frações equivalentes.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Conjunto de frações impressas em cartões (por exemplo, 1/2, 2/4, 3/6, 4/8, 5/10)
• Réguas ou fitas métricas

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre frações.
• Escreva algumas frações no quadro ou na lousa e peça aos alunos que as leiam em voz alta.
• Explique que uma fração é uma forma de representar uma parte de um todo.

2. Descobrindo Frações Equivalentes (15 minutos)

• Distribua os cartões com as frações impressas para cada aluno.
• Peça aos alunos que observem as frações em seus cartões e encontrem frações que sejam iguais, mesmo que escritas de forma diferente.
• Oriente os alunos a escrever as frações equivalentes que encontraram em seus cadernos.

3. Comparando e Ordenando Frações Equivalentes (15 minutos)

• Escolha algumas frações equivalentes e escreva-as no quadro ou na lousa.
• Peça aos alunos que comparem as frações e as ordenem do menor para o maior.
• Discuta com os alunos como eles fizeram para comparar e ordenar as frações.

4. Resolvendo Problemas com Frações Equivalentes (20 minutos)

• Apresente aos alunos um problema envolvendo frações equivalentes. Por exemplo:

"Uma pizza foi dividida em 8 fatias iguais. João comeu 3 fatias da pizza. Que fração da pizza João comeu?"

• Peça aos alunos que resolvam o problema usando frações equivalentes.

5. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça-lhes que respondam a uma atividade de múltipla escolha sobre frações equivalentes.

Extensão da Atividade:

• Para os alunos que terminarem as atividades propostas antes do tempo, proponha desafios matemáticos envolvendo frações equivalentes. Por exemplo:

"Crie uma fração equivalente a 2/3 usando números maiores."

"Ordene as seguintes frações do menor para o maior: 1/4, 2/8, 3/12, 4/16."