Título da Aula: Contagem e Combinações: Explorando as Possibilidades

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC: EF04MA08 - Resolver, com o suporte de imagem ou material manipulável, problemas simples de contagem, utilizando estratégias e formas de registros pessoais.

Sobre esta Aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 4º ano ao conceito de contagem e combinações de forma lúdica e prática. Os alunos usarão materiais manipuláveis e estratégias visuais para resolver problemas de contagem simples e explorar as diferentes possibilidades de combinações entre elementos de uma coleção.

Objetivo de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de contagem e combinações.
• Utilizar estratégias visuais e materiais manipuláveis para resolver problemas de contagem.
• Explorar as diferentes possibilidades de combinações entre elementos de uma coleção.

Materiais Necessários:

• Materiais manipuláveis, como blocos de montar, canudos, bolas de gude, etc.
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas coloridas

Duração: 45 minutos

Procedimento:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é contagem. Peça aos alunos que contem o número de janelas na sala de aula, o número de alunos presentes, etc.
• Em seguida, apresente o conceito de contagem como uma forma de organizar e determinar a quantidade de elementos em um conjunto.

2. Atividade de Contagem (10 minutos):

• Distribua materiais manipuláveis, como blocos de montar ou canudos, para cada aluno.
• Peça aos alunos que contem o número de materiais que receberam.
• Em seguida, peça que eles se levantem e andem pela sala de aula, contando em voz alta o número de passos que dão.
• Esta atividade ajuda os alunos a compreender o conceito de contagem e a praticar habilidades básicas de contagem.

3. Introdução às Combinações (10 minutos):

• Apresente o conceito de combinações como uma forma de selecionar um certo número de elementos de uma coleção, sem importar a ordem em que eles são selecionados.
• Dê um exemplo simples, como escolher 2 frutas diferentes de uma cesta de 5 frutas.
• Mostre aos alunos como usar diagramas ou tabelas para representar as diferentes combinações possíveis.

4. Atividade de Combinações (10 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo um conjunto de materiais manipuláveis, como blocos de montar ou canudos.
• Peça aos grupos que encontrem todas as combinações possíveis de escolher 2 elementos do conjunto.
• Em seguida, peça que eles representem essas combinações em diagramas ou tabelas.
• Esta atividade ajuda os alunos a compreender o conceito de combinações e a praticar habilidades básicas de contagem e pensamento lógico.

5. Conclusão (5 minutos):

• Reúna a turma e revise os conceitos de contagem e combinações.
• Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam durante a aula.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da contagem e das combinações na vida cotidiana.