Qual das seguintes opções não é uma estratégia visual para resolver problemas de contagem?
(A) -
usar blocos de montar ou canudos para representar números.
(B) -
desenhar um diagrama para representar um conjunto de elementos.
(C) -
criar uma tabela para organizar informações sobre elementos de um conjunto.
(D) -
cantar uma cantiga de contagem.
(E) -
usar uma calculadora para contar o número de elementos em um conjunto.
Explicação
As estratégias visuais envolvem o uso de representações concretas ou gráficas para ajudar na compreensão e resolução de problemas matemáticos. elas permitem que os alunos vejam e manipulem elementos de um conjunto, o que facilita o processo de contagem.
Análise das alternativas
As demais alternativas são estratégias visuais para resolver problemas de contagem:
- (a): usar blocos de montar ou canudos para representar números é uma estratégia visual que permite aos alunos ver e manipular elementos de um conjunto.
- (b): desenhar um diagrama para representar um conjunto de elementos é uma estratégia visual que ajuda os alunos a visualizar a organização dos elementos.
- (c): criar uma tabela para organizar informações sobre elementos de um conjunto é uma estratégia visual que permite aos alunos ver e comparar elementos de forma estruturada.
- (d): cantar uma cantiga de contagem pode ser uma estratégia útil para aprender a contagem, mas não é considerada uma estratégia visual.
Conclusão
O uso de estratégias visuais é uma ferramenta valiosa para ajudar os alunos a compreender conceitos matemáticos e a desenvolver habilidades de resolução de problemas. encorajar o uso de estratégias visuais na sala de aula pode melhorar o aprendizado e o engajamento dos alunos.