Título da Aula: Estratégias Divertidas para Somar e Subtrair

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

• Desenvolver habilidades de adição e subtração de números naturais.
• Promover a compreensão das propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes estratégias de cálculo.
• Estimular o raciocínio lógico e a resolução de problemas.

Habilidade da BNCC: EF04MA03 - Resolver problemas com números naturais envolvendo adição e subtração utilizando estratégias diversas de cálculo.

Materiais:

• Cartões com números (de 1 a 10)
• Dados
• Peças de LEGO ou outros blocos de montar
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas

Procedimento:

1. Atividade de Aquecimento (10 minutos)

• Distribua os cartões com números entre os alunos.
• Peça que cada aluno escolha um número e o mostre para a turma.
• Em seguida, peça que eles somem seus números mentalmente e digam o resultado.
• Repita a atividade algumas vezes, variando os números.

2. Jogo de Dados (15 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Dê a cada grupo dois dados.
• Peça que os alunos rolem os dados e somem os números que aparecem.
• O primeiro grupo que atingir um número previamente definido (por exemplo, 20) vence.
• Repita o jogo algumas vezes, variando o número alvo.

3. Construção com LEGO (20 minutos)

• Distribua peças de LEGO ou outros blocos de montar entre os alunos.
• Peça que eles construam uma torre de 10 andares.
• Em seguida, peça que eles subtraiam 3 andares da torre.
• Repita a atividade algumas vezes, variando o número de andares que devem ser subtraídos.

4. Resolução de Problemas (15 minutos)

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Escreva o seguinte problema no quadro:

João tem 10 maçãs. Ele dá 3 maçãs para sua irmã Maria. Quantas maçãs João tem agora?

• Peça que os alunos resolvam o problema usando diferentes estratégias de cálculo.
• Depois que eles terminarem, peça que compartilhem suas estratégias com a turma.

5. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça que eles resolvam os seguintes problemas:

a) Júlia tem 15 flores. Ela dá 5 flores para sua amiga Ana. Quantas flores Júlia tem agora?

b) Pedro tem 20 doces. Ele come 8 doces. Quantos doces Pedro tem agora?

Conclusão:

• Reúna a turma e faça uma breve revisão dos conceitos trabalhados na aula.
• Peça que os alunos compartilhem suas experiências e dificuldades.
• Encerre a aula destacando a importância de conhecer diferentes estratégias de cálculo para resolver problemas de adição e subtração.