Título da aula: "Brincando com Áreas: Comparando Superfícies"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de área por meio da comparação visual e superposição de figuras, desenvolvendo a compreensão de que área é uma grandeza associada à medida de superfície.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de área como uma grandeza associada à medida de superfície;
• Comparar áreas de figuras por visualização e sobreposição, sem usar medidas numéricas;
• Reconhecer que a área é uma propriedade das figuras e pode ser usada para diferenciá-las.

Habilidades da BNCC: EF03MA21 - "Comparar áreas visualmente ou por superposição."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para durar 50 minutos e será realizada em duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão o conceito de área por meio de atividades práticas e manipulativas. Na segunda parte, eles aplicarão esse conhecimento para comparar áreas de diferentes figuras.

Materiais necessários:

• Diferentes formas geométricas recortadas em papel (círculos, quadrados, retângulos, triângulos, etc.)
• Papel quadriculado
• Lápis de cor ou canetas coloridas
• Tesouras
• Réguas (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é área. Você pode perguntar aos alunos se eles já ouviram falar sobre área e o que eles acham que significa.
• Explique que área é uma grandeza associada à medida de superfície e que pode ser usada para comparar o tamanho de diferentes superfícies.

2. Exploração Prática (20 minutos):

• Distribua diferentes formas geométricas recortadas em papel para os alunos.
• Peça que eles explorem as formas e tentem identificar quais são maiores ou menores.
• Incentive-os a sobrepor as formas para comparar suas áreas.
• Questione os alunos sobre como eles estão comparando as áreas das formas e o que estão observando.

3. Aplicação do Conhecimento (15 minutos):

• Distribua papel quadriculado, lápis de cor ou canetas coloridas e tesouras para os alunos.
• Peça que eles desenhem diferentes figuras no papel quadriculado, usando as formas geométricas recortadas como referência.
• Oriente-os a escolher figuras que tenham tamanhos diferentes.
• Em seguida, peça que eles recortem as figuras e as sobreponham para comparar suas áreas.
• Solicite que anotem em seus cadernos quais figuras têm maior área e quais têm menor área.

4. Discussão Final (5 minutos):

• Reúna a turma e faça uma discussão final sobre o que eles aprenderam na aula.
• Pergunte se eles entenderam o conceito de área e como ela pode ser comparada.
• Reforce que a área é uma propriedade das figuras e que pode ser usada para diferenciá-las.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades práticas e na discussão final.
• Avalie se eles foram capazes de compreender o conceito de área e de comparar áreas de diferentes figuras por meio da visualização e sobreposição.