Título da Aula: Explorando a Congruência de Figuras Geométricas Planas

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e identificar figuras geométricas planas congruentes;
• Utilizar malhas e tecnologia para explorar o conceito de congruência;
• Aplicar o conceito de congruência em situações práticas.

Materiais Necessários:

• Figuras geométricas planas recortadas em papel cartão (quadrados, retângulos, triângulos, etc.);
• Malhas quadriculadas impressas ou desenhadas em folhas de papel;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional);
• Software de geometria dinâmica (opcional);
• Projetor ou quadro branco interativo (opcional);
• Folhas de papel e lápis para os alunos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula apresentando aos alunos o conceito de congruência de figuras geométricas planas.
• Explique que duas figuras são congruentes se elas têm a mesma forma e o mesmo tamanho, mesmo que estejam em posições diferentes.

2. Exploração com Malhas (20 minutos):

• Distribua malhas quadriculadas para cada aluno.
• Peça aos alunos que coloquem as figuras geométricas recortadas sobre as malhas.
• Oriente-os a identificar as figuras que são congruentes, ou seja, que têm o mesmo número de quadradinhos em cada lado.

3. Utilização de Tecnologia (20 minutos):

• Se houver acesso a computadores ou tablets, divida a turma em pequenos grupos.
• Abra um software de geometria dinâmica ou acesse um site interativo que permita a construção e manipulação de figuras geométricas.
• Peça aos alunos que usem o software ou o site para explorar o conceito de congruência.
• Eles podem criar figuras congruentes, movê-las, girá-las e espelhá-las para verificar se continuam sendo congruentes.

4. Aplicação Prática (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para os alunos.
• Peça-lhes que desenhem um objeto do cotidiano que tenha figuras geométricas congruentes.
• Por exemplo, eles podem desenhar uma janela com painéis retangulares congruentes ou uma caixa com faces quadradas congruentes.

5. Discussão Final (10 minutos):

• Reúna a turma para uma discussão final sobre o conceito de congruência.
• Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam e as atividades que mais gostaram.
• Reforce a importância de reconhecer e identificar figuras congruentes em diferentes situações.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as atividades e a qualidade de suas respostas.
• Avalie os desenhos dos alunos para verificar se eles compreenderam o conceito de congruência.
• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto explicando o que aprenderam sobre congruência de figuras geométricas planas.