Título da aula: "O Maravilhoso Mundo da Igualdade: Explorando Relações de Equivalência em Matemática"

Propósito da aula: Esta aula visa apresentar o conceito de igualdade em expressões matemáticas, destacando a ideia de equivalência e resultados iguais em adições e subtrações.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de igualdade em expressões matemáticas;
• Identificar a equivalência em equações com diferentes números naturais;
• Aplicar o conceito de igualdade para encontrar resultados iguais em adições e subtrações.

Habilidades da BNCC: EF03MA11 - "Compreender a ideia de igualdade para escrever sentenças de adições ou subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença".

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, dividida em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na introdução do conceito de igualdade e na exploração de diferentes expressões equivalentes. A segunda sessão será dedicada à prática com problemas envolvendo a busca por resultados iguais em adições e subtrações.

Materiais necessários:

• Lousa ou quadro branco e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para registro;
• Blocos de montar ou outros materiais manipulativos para representação física de números e expressões;
• Cartões com diferentes equações para atividade em grupo.

Sequência de atividades:

1. Introdução ao conceito de igualdade (30 minutos):

   • Apresente o sinal de igualdade (=) e explique seu significado em expressões matemáticas.
   • Use blocos de montar ou outros materiais para representar visualmente a equivalência entre diferentes quantidades.
   • Apresente exemplos de equações simples e peça aos alunos que as leiam e identifiquem os números e o sinal de igualdade.

2. Atividade de exploração de expressões equivalentes (20 minutos):

   • Divida a classe em pequenos grupos.
   • Entregue a cada grupo um conjunto de cartões com equações.
   • Os grupos devem analisar as equações e identificar aquelas que são equivalentes, ou seja, que têm o mesmo resultado.
   • Em seguida, eles devem discutir e explicar por que essas equações são equivalentes.

3. Prática com expressões equivalentes (30 minutos):

   • Apresente alguns problemas simples envolvendo a busca por resultados iguais em adições e subtrações.
   • Os alunos devem resolver os problemas usando o conceito de igualdade para encontrar equações equivalentes que resultem no mesmo valor.
   • Incentive os alunos a usarem estratégias diferentes para resolver os problemas.

4. Consolidação e discussão (20 minutos):

   • Reúna a classe em um grande grupo e discuta os problemas resolvidos.
   • Incentive os alunos a compartilharem suas estratégias para encontrar expressões equivalentes e resultados iguais.
   • Conduza uma reflexão sobre a importância da compreensão do conceito de igualdade em matemática.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades em grupo, na capacidade de compreender o conceito de igualdade e expressões equivalentes, e na habilidade de resolver problemas envolvendo a busca por resultados iguais. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.