Título da aula: "Construindo Fatos Básicos da Multiplicação: Jogos e Desafios Matemáticos"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a construção de fatos básicos da multiplicação por meio de jogos e atividades lúdicas.
• Desenvolver habilidades para utilizar os fatos básicos da multiplicação no cálculo mental e escrito.
• Reconhecer a relação entre os fatos básicos da multiplicação e a reta numérica.

Habilidades da BNCC: EF03MA03 - "Construir fatos básicos de adição e multiplicação, utilizando diferentes estratégias como, por exemplo, cálculo mental, uso de material dourado, régua, jogos e desafios matemáticos."

Sobre esta aula: Esta aula será composta por atividades variadas para a construção de fatos básicos da multiplicação. Os alunos serão divididos em grupos e participarão de jogos matemáticos, desafios individuais e atividades práticas.

Materiais necessários:

• Folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno.
• Placas ou cartazes com os fatos básicos da multiplicação (pode ser feito pelos próprios alunos).
• Jogo de tabuleiro com casas numeradas de 1 a 12 (pode ser adaptado de um jogo existente ou criado pelos alunos).
• Dados numéricos (pode usar dados tradicionais ou fazer dados personalizados com os números de 1 a 6).
• Régua ou linha numérica para cada aluno.
• Material dourado (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Lembre os alunos sobre os fatos básicos da adição que eles já aprenderam.
• Introduza o conceito de fatos básicos da multiplicação como uma forma rápida de somar números repetidamente.

2. Jogos matemáticos (20 minutos)

• Divida os alunos em grupos de 4 ou 5 jogadores.
• Cada grupo recebe um tabuleiro e dados.
• O objetivo do jogo é ser o primeiro jogador a completar o tabuleiro, movendo suas peças de acordo com o número sorteado no dado e multiplicando esse número pelo número da casa em que a peça pousa.

3. Desafios individuais (20 minutos)

• Distribua folhas de papel para os alunos.
• Escreva por volta de 10 problemas de multiplicação simples (exemplo: 3 x 4 = ?, 5 x 6 = ?)
• Dê um tempo limite para que os alunos resolvam os problemas.
• Após o tempo limite, corrija as respostas com a turma.

4. Atividade prática com a régua numérica (20 minutos)

• Cada aluno recebe uma régua ou linha numérica.
• Peça que os alunos encontrem e marquem os fatos básicos da multiplicação na régua.
• Exemplo: para o fato básico 3 x 4, o aluno deve marcar os números 3, 6, 9 e 12 na régua.

5. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais conceitos aprendidos durante a aula.
• Lembre os alunos da importância de memorizar os fatos básicos da multiplicação para facilitar cálculos matemáticos mais complexos.

Avaliação: A avaliação será contínua ao longo da aula, observando a participação dos alunos nas atividades, a resolução dos problemas e a compreensão dos conceitos trabalhados. Feedback construtivo será dado aos alunos durante e após cada atividade.