Qual o principal objetivo da atividade prática com a régua numérica?

• Certifique-se de que os alunos tenham uma régua ou linha numérica para trabalhar.
• Oriente os alunos a marcar os fatos básicos da multiplicação na régua, começando por um número específico (por exemplo, 3) e marcando os múltiplos desse número (3, 6, 9, 12, 15, etc.).
• Encoraje os alunos a explorarem a régua numérica para encontrar padrões e relações entre os fatos básicos da multiplicação.
• Crie problemas matemáticos que envolvam a régua numérica e os fatos básicos da multiplicação para desafiar os alunos.

Ao marcar os fatos básicos da multiplicação na régua numérica, os alunos podem visualizar como os números se relacionam entre si e como a multiplicação pode ser entendida como uma forma de somar números repetidamente.

• (A): Embora a atividade possa contribuir para a memorização dos fatos básicos da multiplicação, esse não é o objetivo principal.
• (B): A atividade não tem foco no desenvolvimento de habilidades de cálculo mental.
• (C): Reconhecer a relação entre os fatos básicos da multiplicação e a reta numérica é o objetivo principal da atividade.
• (D): A atividade não promove a cooperação e o trabalho em equipe dos alunos.
• (E): A atividade não utiliza material dourado para a construção de fatos básicos da multiplicação.

A atividade prática com a régua numérica é uma estratégia eficaz para ajudar os alunos a compreenderem a relação entre os fatos básicos da multiplicação e a reta numérica. Ao visualizar essa relação, os alunos podem fortalecer sua compreensão conceitual da multiplicação e desenvolver estratégias para resolver problemas matemáticos de forma mais eficiente.