Qual das seguintes atividades permite que os alunos construam fatos básicos da multiplicação por meio de uma abordagem prática e lúdica?
(A) -
audição de uma palestra sobre a história da multiplicação
(B) -
leitura de um texto sobre as propriedades da multiplicação
(C) -
resolução de uma série de problemas de multiplicação em uma folha de exercícios
(D) -
participação em um jogo de tabuleiro que envolve multiplicação
(E) -
construção de um modelo tridimensional de um cubo para entender os conceitos de multiplicação
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