Resolvendo Problemas Divertidos com Adição e Subtração: Uma Aventura Matemática!

Título da aula: "Resolvendo Problemas Divertidos com Adição e Subtração: Uma Aventura Matemática!"

Ano: Ensino Fundamental - 2º ano

Objetivos de Conhecimento:

  • Compreender diferentes significados da adição e da subtração: juntar, acrescentar, separar e retirar.
  • Desenvolver habilidades para resolver problemas envolvendo adição e subtração.
  • Elaborar formas pessoais de registrar a resolução de problemas matemáticos, incluindo a notação formal.

Habilidades da BNCC: EF02MA06 - Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com as ideias de juntar, acrescentar, separar e retirar envolvendo conhecimento numérico e elaboração de formas pessoais de registrar resolução do problema, incluindo a notação formal.

Sobre esta aula: Esta será uma aula envolvente, onde os alunos resolverão problemas divertidos, usando diferentes significados da adição e da subtração. O objetivo é promover a compreensão profunda desses conceitos matemáticos e o desenvolvimento de estratégias de resolução de problemas.

Materiais necessários:

  • Cartolina ou papel grande (para cada grupo de alunos).
  • Marcadores coloridos, lápis de cor ou canetas hidrográficas.
  • Conjuntos de blocos de montar ou outro recurso para representar objetos.
  • Imagens ou adesivos relacionados a temas divertidos, como animais, plantas ou veículos.
  • Folhas de papel para cada aluno.
  • Lápis ou canetas.

Sequência de Atividades:

  1. Introdução (10 minutos):
  • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da adição e subtração no dia a dia. Dê alguns exemplos práticos, como contar brinquedos, somar notas de dinheiro ou calcular quanto tempo falta para o lanche.
  1. Explorando os Significados da Adição e Subtração (20 minutos):
  • Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
  • Entregue a cada grupo uma cartolina ou papel grande, marcadores coloridos e um conjunto de blocos de montar.
  • Peça aos grupos que criem uma história usando diferentes significados da adição e subtração.
  • Incentive-os a utilizar imagens ou adesivos para ilustrar sua história.
  1. Resolução de Problemas Divertidos (30 minutos):
  • Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
  • Apresente alguns problemas divertidos envolvendo adição e subtração.
  • Dê aos alunos tempo para resolver os problemas, encorajando-os a usar estratégias diferentes e a registrar suas soluções.
  1. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):
  • Peça aos alunos que compartilhem suas soluções com a turma.
  • Abra espaço para discussões sobre as diferentes estratégias utilizadas e os significados da adição e subtração empregados.
  • Reforce os conceitos matemáticos e elogie os alunos pelo esforço e criatividade.
  1. Avaliação Formativa (10 minutos):
  • Peça aos alunos que criem um problema envolvendo adição ou subtração e o registrem em suas folhas de papel.
  • Colete as folhas de papel e avalie a compreensão dos alunos sobre os conceitos abordados na aula.

Conclusão: Recapitule os principais conceitos aprendidos e a importância da adição e subtração na resolução de problemas do cotidiano. Incentive os alunos a continuar praticando esses conceitos em casa.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das alternativas abaixo a operação de subtração é usada para representar a ação de "tirar"?

Resposta: João comprou 6 livros e devolveu 2 para a livraria. Quantos livros ele ficou?

Em qual das situações abaixo a adição é usada para representar o significado de "juntar"?

Resposta: Uma loja vendeu 20 livros na segunda-feira e 30 livros na terça-feira. Quantos livros ela vendeu nos dois dias?

Em qual das situações abaixo a subtração é usada para representar a ideia de "tirar" ou "remover"?

Resposta: Um trem parte de uma estação com 100 passageiros. Em uma parada, 20 passageiros desembarcam. Quantos passageiros permanecem no trem após a parada?

Em qual dos problemas abaixo a ideia de "acrescentar" está sendo utilizada?

Resposta: Bia tinha 10 flores em seu jardim. Ela plantou mais 5 flores. Quantas flores ela tem agora?

Em qual dos problemas abaixo o significado da subtração é "retirar"?

Resposta: a fazenda tinha 12 vacas. o fazendeiro vendeu 4 vacas. quantas vacas restaram na fazenda?

Qual das alternativas abaixo apresenta um problema que envolve o significado de "acrescentar" na adição?

Resposta: a professora tinha 20 alunos na sala. depois, chegaram mais 5 alunos. quantos alunos tem na sala agora?

Qual das alternativas abaixo não é um problema divertido que pode ser resolvido usando adição ou subtração?

Resposta: qual é a diferença entre o número de dias em janeiro e o número de dias em fevereiro?

Qual das seguintes alternativas é um problema de adição?

Resposta: bruna tinha 5 maçãs e ganhou mais 3. quantas maçãs ela tem agora?

Qual das seguintes situações envolve a ideia de "acrescentar" em uma operação de adição?

Resposta: a turma tem 25 alunos. chegam mais 8 alunos novos. quantos alunos tem a turma agora?

Qual das seguintes situações envolve a ideia de "acrescentar" na adição?

Resposta: carlos tem 4 livros e compra mais 3.

Qual das seguintes situações envolve o significado de separação no conceito de subtração?

Resposta: um fazendeiro tem 40 vacas. ele vende 25 vacas. quantas vacas ele tem agora?

Qual das seguintes situações envolve uma operação de subtração?

Resposta: laura fez um bolo com 12 pedaços, mas já comeu 3. quantos pedaços de bolo ainda restam?

Qual dessas situações matemáticas envolve o significado de "acrescentar" na adição?

Resposta: a fazenda tem 12 vacas e compra mais 6. quantas vacas a fazenda tem agora?

Qual dos problemas abaixo envolve o significado de "acrescentar" da adição?

Resposta: um ônibus tinha 15 passageiros e mais 7 entraram. quantos passageiros estão no ônibus agora?

Qual dos problemas abaixo envolve o significado de "retirar" na subtração?

Resposta: Pedro tinha 12 livros, leu 4 deles e agora tem quantos livros?