Qual das alternativas abaixo não é um problema divertido que pode ser resolvido usando adição ou subtração?
(A) -
quantas maçãs restam depois que você come 3 de um total de 10?
(B) -
quantos animais há na floresta se você adicionar 5 coelhos a um grupo de 7 esquilos?
(C) -
qual é a diferença entre o número de dias em janeiro e o número de dias em fevereiro?
(D) -
quanto tempo falta para o almoço se você começou a contar há 30 minutos e faltam 60 minutos para ele?
(E) -
quantos passos você dá para chegar à escola se você dá 20 passos por minuto e a caminhada leva 15 minutos?
Dica
- use cenários relacionados aos interesses das crianças.
- crie problemas que envolvam personagens ou situações imaginativas.
- incentive os alunos a inventar seus próprios problemas e compartilhá-los com a turma.
- celebre as soluções criativas e elogie os alunos por seu pensamento matemático.
Explicação
As alternativas (a), (b), (d) e (e) envolvem operações de adição ou subtração para encontrar a resposta. entretanto, a alternativa (c) requer conhecimento específico sobre o número de dias em janeiro e fevereiro, que não pode ser resolvido usando apenas adição ou subtração.
Análise das alternativas
- (a): envolve subtração para encontrar o número de maçãs restantes.
- (b): envolve adição para encontrar o número total de animais.
- (c): não pode ser resolvido usando adição ou subtração.
- (d): envolve subtração para encontrar o tempo restante.
- (e): envolve multiplicação para encontrar o número total de passos.
Conclusão
Compreender os diferentes significados da adição e da subtração é essencial para resolver problemas matemáticos. os problemas divertidos são uma ótima maneira de praticar e fortalecer esses conceitos.