Localização e Orientação Espacial: Explorando Nossa Escola
Título da Aula: "Localização e Orientação Espacial: Explorando Nossa Escola"
Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de localização e orientação espacial dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, por meio de atividades práticas e lúdicas.
Ano: 2º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Conhecimento:
- Compreender conceitos básicos de localização, como frente, atrás, direita, esquerda, em cima, embaixo.
- Identificar a localização de diferentes objetos na sala de aula e na escola utilizando essas relações de lateralidade e topológicas.
- Utilizar essas relações para responder a questões de localização e posição.
Habilidades da BNCC: EF02GE10 - "Representar e identificar a localização de diferentes objetos na sala e na escola por meio de relações de lateralidade e topológicas."
Sobre Esta Aula: Esta será uma aula interativa e dinâmica, com duração de 60 minutos. Os alunos explorarão a escola e a sala de aula, realizando atividades práticas para compreender melhor os conceitos de localização e orientação espacial.
Materiais Necessários:
- Mapa simples da escola, desenhado em cartolina ou papelão.
- Plantas baixas da sala de aula e da escola.
- Fitas adesivas coloridas.
- Objetos diversos para esconder na sala de aula (brinquedos, materiais escolares, etc.).
- Papel e lápis ou canetas.
Plano de Aula Detalhado:
Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre os conceitos básicos de localização espacial: frente, atrás, direita, esquerda, em cima e embaixo. Utilize exemplos práticos para ilustrar esses conceitos.
Atividade de Exploração da Escola (20 minutos): Divida a turma em grupos pequenos e entregue a cada grupo um mapa simples da escola. Oriente os alunos a explorarem a escola, identificando a localização de diferentes salas, pátios, quadras, biblioteca, etc. Eles devem marcar essas localizações no mapa.
Atividade de Exploração da Sala de Aula (20 minutos): Retorne à sala de aula e entregue a cada grupo uma planta baixa da sala. Esconda objetos diversos pela sala e peça aos alunos que os encontrem, utilizando as relações de lateralidade e topológicas para descrever a localização dos objetos na planta baixa.
Atividade de Orientação Espacial (10 minutos): Organize uma brincadeira de "Caça ao Tesouro" na sala de aula. Esconda um objeto em um local específico e dê pistas aos alunos para que eles o encontrem. As pistas devem utilizar as relações de lateralidade e topológicas para orientá-los.
Conclusão: Reúna a turma e discuta as atividades realizadas. Reforce os conceitos de localização e orientação espacial e oriente os alunos a utilizá-los no dia a dia, para se locomoverem e identificar a localização de diferentes objetos.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das seguintes atividades os alunos precisam utilizar principalmente as relações de lateralidade para encontrar os objetos escondidos?
Resposta: procurando objetos escondidos em uma sala de aula usando uma planta baixa
Qual das alternativas abaixo representa corretamente a localização do brinquedo em relação à mesa, de acordo com a imagem fornecida?
Resposta: em cima da mesa
De acordo com o conteúdo da aula, assinale a alternativa que melhor representa o conceito de lateralidade:
Resposta: Habilidade de identificar a posição de objetos em relação a si mesmo.
Qual das atividades abaixo envolve tanto relações de lateralidade quanto relações topológicas na localização de objetos?
Resposta: Descrever a localização de um brinquedo escondido na sala de aula em relação a outros objetos.
Em qual das atividades a seguir os alunos utilizam a LATERALIDADE para descrever a localização dos objetos?
Resposta: Descrevendo a localização de diferentes objetos na sala de aula utilizando as relações de lateralidade e topológicas.
Em qual das atividades abaixo os alunos utilizam principalmente a relação topológica "embaixo"?
Resposta: encontrar um brinquedo escondido embaixo da mesa.
Qual das seguintes situações não envolve relações de lateralidade e topológicas?
Resposta: descobrir um tesouro que está escondido debaixo da escada.
Em qual das atividades abaixo os alunos precisarão utilizar principalmente as relações de lateralidade para identificar a localização dos objetos?
Resposta: responder a perguntas sobre a localização de objetos na sala de aula, utilizando conceitos de frente, atrás, direita e esquerda.
Qual das seguintes descrições de localização é mais clara e precisa?
Resposta: a porta fica à direita do armário, quando você olha da mesa.
Em qual das frases abaixo a palavra "lateralidade" está sendo usada corretamente?
Resposta: todas as alternativas estão corretas.
Em qual das frases abaixo a palavra "posição" foi utilizada no sentido de "localização"?
Resposta: a posição do sol no céu indica a hora do dia.
Qual das atividades abaixo não se relaciona com a localização e orientação espacial?
Resposta: utilizar uma bússola para identificar os pontos cardeais.
Qual das opções abaixo representa uma relação de **lateralidade**?
Resposta: O vaso estava à direita da janela.
Qual das alternativas abaixo representa corretamente a localização do banheiro, segundo a planta baixa da escola?
Resposta: ao lado da biblioteca
Em qual das atividades abaixo os alunos NÃO precisam utilizar suas habilidades de orientação espacial?
Resposta: Ler um livro sobre um lugar desconhecido e imaginar como é esse lugar.
Em qual das atividades abaixo os alunos precisam utilizar relações topológicas (em cima, embaixo, dentro, fora) para identificar a localização dos objetos?
Resposta: participar de uma brincadeira de "caça ao tesouro" na sala de aula.
Em qual das atividades abaixo os alunos utilizarão principalmente a orientação espacial "atrás"?
Resposta: identificar a posição da janela em relação à carteira.