Em qual das atividades a seguir os alunos utilizam a LATERALIDADE para descrever a localização dos objetos?

• Brincadeiras e atividades que envolvam movimentos corporais, como pular, correr, dançar, etc.
• Jogos e atividades que exijam a identificação de lados, como "qual é o lado direito?", "coloque a bola no lado esquerdo", etc.
• Estimular a criança a utilizar a mão dominante e a mão não dominante em diferentes atividades.
• Leitura de histórias e contos que envolvam a lateralidade, como "O Pequeno Príncipe" e "Alice no País das Maravilhas".

A lateralidade é a capacidade de distinguir e nomear o lado direito e o lado esquerdo do próprio corpo e do espaço ao redor. É uma habilidade importante para a orientação espacial e para a localização de objetos.

Na atividade (E), os alunos precisam utilizar a lateralidade para descrever a localização dos objetos na sala de aula, utilizando expressões como "à direita da mesa", "à esquerda da porta", "em frente à janela", etc.

As demais alternativas não exigem o uso da lateralidade para descrever a localização dos objetos:

• (A): Identificando a localização de diferentes salas, pátios e quadras na escola.
• (B): Marcar a localização dos objetos encontrados na planta baixa da sala de aula.
• (C): Se locomovendo pela escola utilizando um mapa simples.
• (D): Encontrando objetos escondidos na sala de aula utilizando as relações de lateralidade e topológicas.

A lateralidade é uma habilidade importante para a orientação espacial e para a localização de objetos. Estimular o desenvolvimento dessa habilidade desde cedo contribui para a autonomia e a segurança das crianças.