Qual das atividades abaixo envolve tanto relações de lateralidade quanto relações topológicas na localização de objetos?
(A) -
Identificar a localização de uma sala no mapa da escola.
(B) -
Descrever a localização de um brinquedo escondido na sala de aula em relação a outros objetos.
(C) -
Seguir um mapa para chegar a um determinado destino.
(D) -
Identificar a localização de um país no globo terrestre.
(E) -
Descrever a localização de um animal em uma floresta em relação a outros animais próximos.
Explicação
Para descrever a localização de um brinquedo escondido na sala de aula, é necessário considerar tanto a sua posição em relação a outros objetos (relações de lateralidade: ao lado, em cima, atrás, etc.) quanto a sua posição na sala como um todo (relações topológicas: no centro, no canto, perto da porta, etc.).
Análise das alternativas
- (A): Envolve apenas relações topológicas.
- (B): Envolve tanto relações de lateralidade quanto relações topológicas.
- (C): Envolve apenas relações topológicas.
- (D): Envolve apenas relações topológicas.
- (E): Envolve tanto relações de lateralidade quanto relações topológicas.
Conclusão
O desenvolvimento das habilidades de localização e orientação espacial é importante para que os alunos possam se locomover com segurança e autonomia no ambiente escolar e em outros espaços. Essas habilidades também são essenciais para a compreensão de mapas e plantas baixas.