Em qual das atividades abaixo os alunos precisarão utilizar principalmente as relações de lateralidade para identificar a localização dos objetos?

• brincadeiras que envolvam movimentos laterais, como "batata quente" ou "cabo de guerra".
• atividades de construção que exijam a compreensão de conceitos como direita e esquerda, como montar blocos ou fazer origami.
• jogos de tabuleiro ou cartas que envolvam movimentação em diferentes direções, como "jogo da velha" ou "dominó".

A atividade (d) pede que os alunos respondam a perguntas sobre a localização de objetos na sala de aula utilizando conceitos de frente, atrás, direita e esquerda. esses conceitos são relacionados à lateralidade, ou seja, à posição de um objeto em relação a outro.

As demais alternativas envolvem outros aspectos da localização e orientação espacial, como:

• (a): envolve a compreensão da disposição geral da escola e a identificação de espaços amplos.
• (b): envolve a interpretação de uma planta baixa, que representa a disposição dos objetos em uma perspectiva de cima para baixo.
• (c): envolve a compreensão de um mapa, que representa a disposição dos espaços em uma perspectiva reduzida.
• (e): envolve o uso de relações de lateralidade e topológicas para seguir pistas e encontrar um objeto escondido.

As relações de lateralidade são fundamentais para a compreensão da localização e orientação espacial. elas permitem que os indivíduos se orientem em relação aos objetos e ao ambiente ao seu redor, facilitando a locomoção e a compreensão do espaço.