Título da Aula: "Explorando a Localização: Brincando de Encontro e Desencontro"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de localização espacial em crianças do 1º ano do ensino fundamental, utilizando jogos e atividades lúdicas para ensinar conceitos como "em frente", "atrás", "à direita", "à esquerda", "mais perto" e "mais longe".

Público-alvo: Alunos do 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de localização espacial "em frente", "atrás", "à direita", "à esquerda", "mais perto" e "mais longe";
• Utilizar esses conceitos para descrever a localização de objetos e pessoas no espaço em relação à sua própria posição;
• Desenvolver habilidades de orientação espacial e raciocínio lógico.

Habilidades da BNCC: EF01MA11 - Localização de objetos e de pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado.

Materiais Necessários:

• Cartões de imagem com objetos e pessoas em diferentes posições espaciais;
• Fantoches ou brinquedos para representar personagens;
• Pedaços de papel coloridos para criar um caminho;
• Objetos diversos para esconder (como brinquedos pequenos, folhas, etc.);
• Sala ampla ou pátio para as atividades.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre localização espacial. Pergunte aos alunos se eles sabem o que significam os termos "em frente", "atrás", "à direita", "à esquerda", "mais perto" e "mais longe".
• Use exemplos concretos para ilustrar os conceitos, apontando para objetos na sala de aula ou usando fantoches ou brinquedos.

2. Jogo de Localização (20 minutos):

• Divida a turma em dois grupos.
• Esconda objetos ou brinquedos em diferentes partes da sala ou do pátio.
• Cada grupo deve escolher um representante para ser o "explorador".
• O explorador deve encontrar os objetos escondidos, seguindo as instruções dadas pelos colegas de equipe, utilizando os conceitos de localização espacial.
• O primeiro grupo que encontrar todos os objetos vence o jogo.

3. Caminho do Tesouro (20 minutos):

• Crie um caminho no chão usando pedaços de papel coloridos.
• Esconda um pequeno tesouro (como um doce ou um brinquedo) no final do caminho.
• Os alunos devem seguir o caminho, usando os conceitos de localização espacial, para encontrar o tesouro.

4. Jogo de Descrição (15 minutos):

• Divida a turma em pares.
• Cada par recebe um conjunto de cartões de imagem com objetos e pessoas em diferentes posições espaciais.
• Um aluno deve descrever a localização do objeto ou pessoa na imagem para o outro aluno, usando os conceitos de localização espacial.
• O outro aluno deve adivinhar qual é a imagem descrita.

5. Reflexão Final (5 minutos):

• Reúna a turma novamente e faça uma reflexão sobre o que foi aprendido na aula.
• Pergunte aos alunos se eles entenderam os conceitos de localização espacial e se conseguem utilizá-los para descrever a localização de objetos e pessoas no espaço.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a compreensão dos conceitos de localização espacial e a capacidade de utilizá-los para descrever a localização de objetos e pessoas no espaço.