Título da aula: Construção de Fatos Básicos da Adição: Brincando com Números

Propósito da aula: Introduzir os fatos básicos da adição aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental através de atividades lúdicas e exploratórias, promovendo a compreensão das relações entre números menores que 10.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de fatos básicos de adição;
• Desenvolver estratégias para resolver problemas de adição com números menores que 10;
• Familiarizar-se com diferentes representações de números e operações matemáticas.

Habilidade da BNCC: EF01MA06 - "Construir fatos básicos de adição envolve compreender que eles dizem respeito às relações estabelecidas entre números menores que 10. Construir fatos básicos de adição decorre do desenvolvimento de procedimentos para resolver problemas, conhecendo formas diversas de representação, inclusive com a apresentação dos sinais de adição e igualdade, sem exigência de que essa escrita seja a única forma de resolução de problemas aditivos."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para uma duração aproximada de 40 minutos. Ela envolve atividades práticas, discussão em grupo e trabalho individual para reforçar o aprendizado dos fatos básicos da adição de forma divertida e envolvente.

Materiais necessários:

• Cartões de números de 0 a 9
• Dados
• Tabuleiro de jogo da adição (pode ser criado com papelão ou cartolina)
• Peões
• Folhas de exercícios
• Lápis ou canetas

Sequência de atividades:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos: "O que é adição?". Após as respostas, explique que adição é somar dois números para encontrar um resultado.

2. Construindo Fatos Básicos de Adição (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo recebe um conjunto de cartões de números e um dado.
• Peça aos alunos que joguem o dado e somem os dois números que aparecem.
• Quem tiver o maior resultado ganha a rodada.
• Continue o jogo por várias rodadas, incentivando os alunos a memorizar os fatos básicos da adição.

3. Tabuleiro de Jogo da Adição (10 minutos):

• Distribua o tabuleiro de jogo e os peões para cada grupo.
• Cada jogador joga o dado e move o seu peão de acordo com o número que saiu.
• Quando um jogador cai em uma casa com um problema de adição, ele deve resolvê-lo para continuar o jogo.
• O primeiro jogador a chegar ao final do tabuleiro vence o jogo.

4. Folhas de Exercícios (10 minutos):

• Distribua folhas de exercícios de adição.
• Peça aos alunos que resolvam os exercícios individualmente.
• Circule pela sala, ajudando os alunos que tiverem dificuldade.

Conclusão:

• Faça uma breve revisão dos fatos básicos da adição aprendidos durante a aula.
• Elogie os alunos pelo bom trabalho e encerre a aula.