Título da aula: "Explorando a Apreciação Literária e o Diálogo Cultural"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de apreciação literária, interpretação coletiva e individual de textos literários, promovendo o diálogo cultural e aguçando a perspectiva crítica dos alunos do Ensino Médio.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Ampliar a compreensão de textos literários, considerando diversas perspectivas de interpretação;
• Identificar e analisar diferenças e tensões entre as formas pessoais e coletivas de apreensão de textos literários;
• Desenvolver a capacidade de dialogar culturalmente a partir de textos literários, considerando contextos e visões de mundo distintas;
• Aprimorar a perspectiva crítica e a capacidade de argumentar sobre textos literários de forma fundamentada.

Habilidades da BNCC: EM13LP46 - Compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, percebendo diferenças e eventuais tensões entre as formas pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação dos objetivos da aula e discussão do conceito de apreciação literária e diálogo cultural. Reflexão sobre a importância de considerar diferentes perspectivas na leitura de textos literários.

2. Leitura e Interpretação Individual (15 minutos): Cada aluno seleciona um texto literário de sua preferência (poema, conto, crônica, etc.) e lê atentamente, anotando impressões, dúvidas e comentários.

3. Discussão em Grupo (20 minutos): Os alunos formam grupos pequenos e compartilham suas interpretações individuais do texto escolhido. Estimular uma discussão respeitosa e aberta, considerando diversas perspectivas.

4. Análise Comparativa (20 minutos): Os grupos identificam e discutem as diferenças e tensões entre as formas pessoais e coletivas de apreensão do texto literário. Por exemplo, como as experiências e contextos individuais influenciam a interpretação do texto?

5. Diálogo Cultural e Perspectiva Crítica (20 minutos): Os grupos selecionam um texto literário de uma cultura ou contexto diferente e realizam uma leitura coletiva. Em seguida, discutem como as diferenças culturais afetam a interpretação do texto e como isso pode contribuir para aguçar a perspectiva crítica.

6. Produção Textual (15 minutos): Cada aluno redige um breve texto em que reflete sobre a experiência de compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, considerando as diferenças e tensões entre as formas pessoais e coletivas de apreensão desses textos.

7. Compartilhamento e Feedback (20 minutos): Os alunos compartilham seus textos com a classe. Facilitador feedback construtivo da turma e do professor, incentivando a reflexão sobre as aprendizagens da aula.

Conclusão: Síntese dos principais pontos abordados na aula e reflexão sobre a importância de desenvolver habilidades de apreciação literária e diálogo cultural para uma formação integral e crítica dos alunos.