Em qual das atividades propostas na aula, os alunos têm a oportunidade de identificar e discutir as diferenças e tensões entre as formas pessoais e coletivas de apreensão de textos literários?
(A) -
Leitura e Interpretação Individual: Cada aluno seleciona um texto literário de sua preferência e lê atentamente, anotando impressões, dúvidas e comentários.
(B) -
Discussão em Grupo: Os alunos formam grupos pequenos e compartilham suas interpretações individuais do texto escolhido. Estimular uma discussão respeitosa e aberta, considerando diversas perspectivas.
(C) -
Análise Comparativa: Os grupos identificam e discutem as diferenças e tensões entre as formas pessoais e coletivas de apreensão do texto literário. Por exemplo, como as experiências e contextos individuais influenciam a interpretação do texto?
(D) -
Diálogo Cultural e Perspectiva Crítica: Os grupos selecionam um texto literário de uma cultura ou contexto diferente e realizam uma leitura coletiva. Em seguida, discutem como as diferenças culturais afetam a interpretação do texto e como isso pode contribuir para aguçar a perspectiva crítica.
(E) -
Produção Textual: Cada aluno redige um breve texto em que reflete sobre a experiência de compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, considerando as diferenças e tensões entre as formas pessoais e coletivas de apreensão desses textos.
Explicação
A atividade de análise comparativa envolve a identificação e discussão das diferenças e tensões entre as formas pessoais e coletivas de apreensão de textos literários. Isso é feito por meio de discussões em grupo, onde os alunos compartilham suas interpretações individuais e refletem sobre como suas experiências e contextos influenciam a compreensão do texto.
Análise das alternativas
- (A): A leitura e interpretação individual não envolve diretamente a discussão das diferenças entre as formas pessoais e coletivas de apreensão do texto.
- (B): A discussão em grupo pode envolver a troca de interpretações individuais, mas não necessariamente a reflexão sobre as diferenças entre as formas pessoais e coletivas de apreensão do texto.
- (C): A análise comparativa é a atividade específica que envolve a identificação e discussão das diferenças e tensões entre as formas pessoais e coletivas de apreensão do texto.
- (D): O diálogo cultural e a perspectiva crítica envolvem a discussão de como as diferenças culturais afetam a interpretação do texto, mas não necessariamente a reflexão sobre as diferenças entre as formas pessoais e coletivas de apreensão do texto.
- (E): A produção textual envolve a reflexão sobre a experiência de compartilhamento de sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, mas não necessariamente a identificação e discussão das diferenças entre as formas pessoais e coletivas de apreensão do texto.
Conclusão
A atividade de análise comparativa é fundamental para o desenvolvimento de habilidades de apreciação literária e diálogo cultural, pois permite que os alunos reflitam sobre as diversas perspectivas de interpretação de um texto literário e como essas perspectivas são influenciadas por fatores individuais e coletivos.