Uma Sinfonia de Sons: Explorando a Música na Educação Infantil
Título da aula: "Uma Sinfonia de Sons: Explorando a Música na Educação Infantil"
Propósito da aula: Proporcionar às crianças do 3º ano da Educação Infantil uma experiência envolvente de exploração de sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais, incentivando a criatividade e a expressão artística.
Ano: Educação Infantil 3º ano
Objetivos de conhecimento:
- Descobrir e identificar diferentes fontes de som e seus respectivos timbres;
- Desenvolver habilidades de coordenação motora e controle do ritmo;
- Expressar ideias e emoções por meio da música;
- Experimentar diferentes formas de criar e participar de experiências musicais coletivas.
Habilidades da BNCC: EI03TS01 - "Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas."
Sobre esta aula: Esta aula é planejada para ter duração de 60 minutos e será dividida em três etapas principais: exploração de fontes sonoras, atividade musical e criação musical.
Materiais necessários:
- Variedade de objetos e materiais que produzam sons distintos (por exemplo, tubos de PVC, garrafas plásticas, colheres de pau, sinos, chocalhos, etc.);
- Instrumentos musicais de percussão (por exemplo, pandeiros, tambores, maracas, etc.);
- Músicas infantis variadas;
- Aparelho de som ou computador para tocar as músicas;
- Lençóis ou cobertores grandes para criar um espaço coberto e aconchegante;
- Espaço amplo e seguro para as crianças se movimentarem.
Plano de Aula Detalhado:
- Exploração de Fontes Sonoras (15 minutos):
- Apresente diferentes objetos e materiais que produzem sons às crianças e incentive-as a explorá-los livremente;
- Peça que as crianças toquem os objetos e materiais de diferentes maneiras para identificar os diferentes sons que podem ser produzidos;
- Estimule as crianças a descrever os sons que ouvem e a classificá-los de acordo com suas características (alto/baixo, rápido/lento, suave/forte, etc.).
- Atividade Musical (20 minutos):
- Escolha uma música infantil animada e toque-a para as crianças;
- Convide as crianças a se movimentarem livremente ao som da música, expressando suas emoções e ideias;
- Em seguida, distribua instrumentos musicais de percussão às crianças e peça que elas acompanhem a música tocando os instrumentos;
- Incentive as crianças a coordenar seus movimentos e a tocar os instrumentos no ritmo da música.
- Criação Musical (25 minutos):
- Divida as crianças em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma variedade de objetos e materiais sonoros;
- Peça aos grupos que criem uma pequena composição musical utilizando os objetos e materiais disponíveis;
- Incentive as crianças a experimentar diferentes combinações de sons e a criar melodias e ritmos únicos;
- Após um tempo de criação, peça aos grupos que apresentem suas composições musicais para a turma.
Conclusão: Reúna as crianças em círculo e promova uma reflexão sobre a experiência musical. Pergunte às crianças sobre os sons que exploraram, como se sentiram durante a atividade musical e o que aprenderam sobre a criação musical.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual das seguintes fontes sonoras não foi mencionada como material a ser explorado na aula?
Resposta: instrumentos de corda
Qual das atividades abaixo não se trata de uma boa forma de explorar os sons e a música na Educação Infantil?
Resposta: Assistir a vídeos de música pop e dançar ao som das músicas.
Qual das seguintes atividades NÃO é adequada para promover a descoberta e identificação de diferentes fontes sonoras nas crianças?
Resposta: Assistir a vídeos sobre a produção de diferentes sons.
Qual das seguintes atividades musicais envolve principalmente a exploração de diferentes fontes sonoras?
Resposta: explorar objetos e materiais que produzem sons
Qual das seguintes atividades musicais é mais adequada para desenvolver a coordenação motora e o controle do ritmo nas crianças?
Resposta: Tocar instrumentos musicais de percussão acompanhando uma música animada;
Em qual das opções abaixo a exploração de fontes sonoras é mais adequada para crianças em idade pré-escolar?
Resposta: criar um instrumento musical a partir de materiais recicláveis.
Qual material não é adequado para ser utilizado na atividade de "exploração de fontes sonoras"?
Resposta: cobertores
Qual dos objetos abaixo não é uma fonte sonora adequada para a exploração musical na educação infantil?
Resposta: lápis
Qual das seguintes atividades desenvolve melhor a habilidade de coordenação motora na aula de música da educação infantil?
Resposta: tocar instrumentos musicais de percussão
Qual das seguintes atividades envolve *menos* exploração criativa pelos alunos?
Resposta: os alunos tocam instrumentos musicais de percussão para acompanhar uma música infantil.
Qual das seguintes atividades NÃO é adequada para o desenvolvimento de habilidades de coordenação motora e controle do ritmo na Educação Infantil?
Resposta: Desenhar com giz
Em qual das descrições abaixo o som é produzido por uma fonte não convencional?
Resposta: Um tubo de PVC sendo soprado
Qual das seguintes atividades NÃO é uma sugestão para a etapa de "Exploração de Fontes Sonoras" no plano de aula sobre música na Educação Infantil?
Resposta: Encorajá-las a usar objetos e materiais para criar uma composição musical;
Em qual das atividades abaixo as crianças terão mais oportunidades de desenvolver sua coordenação motora e controle do ritmo?
Resposta: atividade musical (movendo-se e tocando instrumentos musicais de percussão ao som de uma música)
Qual dos instrumentos musicais a seguir é um instrumento de percussão?
Resposta: Bateria: instrumento de percussão.
Em qual das músicas abaixo o ritmo é mais rápido?
Resposta: "Atirei o pau no gato"