Qual das seguintes atividades envolve *menos* exploração criativa pelos alunos?
(A) -
os alunos criam uma música usando uma variedade de objetos e materiais sonoros.
(B) -
os alunos tocam instrumentos musicais de percussão para acompanhar uma música infantil.
(C) -
os alunos exploram livremente diferentes objetos e materiais para descobrir os sons que produzem.
(D) -
os alunos se movem livremente ao som da música, expressando suas emoções e ideias.
(E) -
os alunos classificam sons de acordo com suas características, como alto/baixo e rápido/lento.
Explicação
Nas demais alternativas, os alunos têm mais liberdade para explorar sons e criar música de forma independente:
- (a) os alunos criam sua própria música usando objetos e materiais sonoros.
- (c) os alunos exploram livremente os sons produzidos por diferentes objetos e materiais.
- (d) os alunos se movem livremente ao som da música, expressando suas próprias ideias e emoções.
- (e) os alunos classificam sons com base em suas próprias percepções e interpretações.
Análise das alternativas
- (a): envolve alta exploração criativa, pois os alunos criam sua própria música.
- (b): envolve menos exploração criativa, pois os alunos seguem uma música e tocam instrumentos para acompanhá-la.
- (c): envolve alta exploração criativa, pois os alunos exploram sons de forma livre.
- (d): envolve moderada exploração criativa, pois os alunos expressam suas próprias ideias por meio do movimento.
- (e): envolve moderada exploração criativa, pois os alunos classificam sons com base em suas percepções.
Conclusão
A exploração criativa é essencial para o desenvolvimento musical e cognitivo das crianças. as atividades que permitem que os alunos explorem sons de forma livre e criem sua própria música são mais benéficas para seu desenvolvimento criativo.