Título da Aula: "Brincando com as Palavras: Explorando a Escrita Espontânea"

Propósito da Aula: Proporcionar às crianças experiências significativas com a linguagem escrita, estimulando sua imaginação e criatividade por meio de atividades lúdicas de escrita espontânea.

Ano: Educação Infantil - 3º ano

Objetivos:

• Desenvolver a capacidade de levantar hipóteses sobre a linguagem escrita;
• Estimular a expressão escrita, mesmo que não convencional, por meio de registros espontâneos;
• Promover a interação e a colaboração entre as crianças;
• Fortalecer a autoconfiança e a autoestima das crianças em relação à escrita.

Materiais:

• Folhas de papel branco ou colorido;
• Lápis, canetas ou giz de cera;
• Revistas e jornais velhos;
• Tesoura;
• Cola;
• Livros infantis com ilustrações;
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou giz.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula reunindo as crianças em círculo e promovendo uma roda de conversa sobre a escrita. Pergunte o que elas sabem sobre escrever e se elas gostam de escrever.
• Mostre alguns exemplos de palavras e textos escritos, como rótulos de produtos, placas de rua ou manchetes de jornais.

2. Exploração de Revistas e Jornais (15 minutos):

• Distribua revistas e jornais velhos para as crianças explorarem. Peça que elas encontrem palavras e textos interessantes.
• Estimule as crianças a recortar palavras e imagens que chamem a atenção delas.

3. Escrita Espontânea Individual (20 minutos):

• Entregue folhas de papel e lápis, canetas ou giz de cera para as crianças.
• Peça que elas usem os recortes de palavras e imagens para criar suas próprias histórias ou textos.
• Incentive as crianças a escrever espontaneamente, sem se preocupar com a ortografia ou a gramática corretas.

4. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Reúna as crianças em círculo novamente e peça a cada uma que compartilhe o que escreveu.
• Incentive as outras crianças a fazer perguntas sobre as histórias ou textos apresentados.
• Promova uma reflexão sobre as diferentes formas de escrever e a importância da escrita para se comunicar.

5. Criação de um Livro Coletivo (15 minutos):

• Proponha a criação de um livro coletivo com as histórias e textos das crianças.
• Disponibilize folhas de papel maiores e materiais como cola e tesoura.
• Peça que as crianças colem suas produções nas folhas maiores, organizando-as para formar um livro.
• Escolha, em conjunto com as crianças, um título para o livro.

6. Apresentação do Livro Coletivo (10 minutos):

• Apresente o livro coletivo para a turma e permita que as crianças folheiem e leiam as histórias e textos umas das outras.
• Incentive as crianças a elogiarem e parabenizarem umas às outras pelo trabalho realizado.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional durante toda a aula. O professor deverá observar o envolvimento, a participação, o interesse e a criatividade das crianças nas atividades propostas. Também avaliará o desenvolvimento das habilidades de escrita espontânea, a capacidade de levantar hipóteses sobre a linguagem escrita e a interação entre as crianças durante a construção do livro coletivo.