Título da aula: "Meu Nome, Minha Identidade: Reconhecendo Nomes e Pessoas Queridas"

Propósito da aula: Promover o reconhecimento do próprio nome e dos nomes de pessoas com quem a criança convive, valorizando a identidade individual e fortalecendo os vínculos afetivos.

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer o próprio nome quando chamado, demonstrando compreensão da sua identidade individual.
• Identificar e reconhecer os nomes das pessoas com quem convive, como familiares, amigos e professores, valorizando os vínculos afetivos.
• Participar ativamente de atividades lúdicas que envolvam o reconhecimento de nomes próprios.

Habilidades da BNCC: EI01EF01 - "Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas sessões de 30 minutos, com intervalos para brincadeiras e atividades livres. Na primeira sessão, o foco será no reconhecimento do próprio nome, e na segunda sessão, no reconhecimento dos nomes das pessoas com quem a criança convive.

Materiais necessários:

• Cartões com o nome de cada criança impressos em letras grandes e coloridas.
• Fotos ou imagens das pessoas com quem a criança convive (familiares, amigos, professores, etc.).
• Música infantil com nomes próprios.
• Brinquedos e objetos diversos para a atividade de exploração sensorial.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Reconhecendo o Próprio Nome (30 minutos)

1. Atividade 1 (10 minutos): "Meu Nome é Especial": Distribua os cartões com os nomes das crianças e peça que cada um encontre o seu próprio nome. Incentive-os a reconhecer as letras do seu nome e a pronunciá-lo corretamente.

2. Atividade 2 (10 minutos): "Música dos Nomes": Escolha uma música infantil que contenha nomes próprios. Toque a música e peça que as crianças cantem e dancem. Quando você parar a música, chame o nome de uma criança. A criança chamada deve correr para o centro da roda e dizer seu nome em voz alta.

3. Atividade 3 (10 minutos): "Caça ao Nome": Esconda os cartões com os nomes das crianças em diferentes partes da sala. Divida a turma em equipes e peça que cada equipe encontre os cartões escondidos. A equipe que encontrar mais cartões ganha um prêmio simbólico.

Sessão 2: Reconhecendo os Nomes das Pessoas com Quem Convive (30 minutos)

1. Atividade 1 (10 minutos): "Quem é Quem?": Mostre fotos ou imagens das pessoas com quem a criança convive. Peça que as crianças identifiquem cada pessoa e digam seu nome. Incentive-as a contar histórias ou experiências relacionadas a essas pessoas.

2. Atividade 2 (10 minutos): "Jogo de Memória": Crie pares de cartões com fotos ou imagens das pessoas com quem a criança convive. Coloque os cartões virados para baixo e peça que as crianças virem dois cartões por vez. Se os cartões formarem um par, a criança deve dizer os nomes das pessoas e manter os cartões. Ganha quem tiver mais pares no final do jogo.

3. Atividade 3 (10 minutos): "Atividade de Exploração Sensorial": Disponibilize uma variedade de brinquedos e objetos diversos. Peça que as crianças explorem os objetos usando seus sentidos, como tato, visão, olfato e audição. Em seguida, peça que elas nomeiem os objetos que exploraram.

Conclusão: Reúna as crianças em roda e converse sobre a importância de reconhecer o próprio nome e os nomes das pessoas com quem convivemos. Incentive-as a usar os nomes corretamente ao se dirigir às pessoas.