Título da aula: "Eu, Chamado pelo Nome: Reconhecendo os Nomes Familiares"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade das crianças de reconhecer seus próprios nomes e os nomes de pessoas com quem convivem, promovendo a socialização e a construção da identidade individual.

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivos de conhecimento:

• As crianças identificarão seus próprios nomes quando chamadas.
• As crianças reconhecerão os nomes de pessoas com quem convivem, como familiares e amigos.
• As crianças ampliarão seu vocabulário e sua compreensão da linguagem falada.

Habilidade da BNCC: EI01EF01 - Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

Materiais necessários:

• Cartões com os nomes das crianças impressos em letras grandes e coloridas.
• Cartões com os nomes de pessoas com quem as crianças convivem, como familiares e amigos.
• Música infantil animada.
• Instrumentos musicais de percussão, como chocalhos e pandeiros.

Sequência de atividades:

1. Chamada nominal (10 minutos):

   • Sente as crianças em círculo e mostre os cartões com seus nomes.
   • Chame o nome de cada criança individualmente e peça que ela responda "presente".
   • Reforce o reconhecimento do próprio nome e elogie as crianças pela participação.

2. Reconhecimento de nomes familiares (15 minutos):

   • Distribua os cartões com os nomes das pessoas com quem as crianças convivem.
   • Mostre um cartão de cada vez e peça que as crianças digam o nome da pessoa.
   • Incentive as crianças a compartilhar histórias e memórias relacionadas às pessoas cujos nomes estão nos cartões.

3. Música e movimento (10 minutos):

   • Toque uma música infantil animada e peça que as crianças dancem e cantem.
   • Durante a música, chame o nome de algumas crianças aleatoriamente.
   • Quando ouvirem seus nomes, as crianças devem levantar as mãos ou fazer um gesto específico.

4. Atividade de combinação (15 minutos):

   • Distribua os cartões com os nomes das crianças e os cartões com os nomes das pessoas com quem elas convivem.
   • Peça que as crianças combinem os cartões, colocando o nome de cada criança com o nome da pessoa correspondente.
   • Verifique se as crianças estão fazendo as combinações corretamente e ofereça ajuda se necessário.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua habilidade em reconhecer seus próprios nomes e os nomes das pessoas com quem convivem, e sua compreensão das instruções verbais.

Sugestões de ampliação:

• Amplie o vocabulário das crianças apresentando novos nomes de pessoas, animais e objetos.
• Crie atividades lúdicas que envolvam a identificação de nomes, como jogos de memória ou caça-palavras.
• Estimule as crianças a escrever seus próprios nomes e os nomes das pessoas com quem convivem.