Título da Aula: Apreciação Crítica e Resposta em Debates Públicos

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de escuta ativa e compreensão crítica de discursos em debates públicos.
• Reconhecer estratégias argumentativas utilizadas em debates públicos.
• Formular respostas articuladas e bem fundamentadas a discursos ouvidos em debates públicos.

Tempo de Duração: 90 minutos

Materiais Necessários:

• Vídeos de debates públicos gravados ou links de debates ao vivo.
• Quadro branco ou projetor para exibir os vídeos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Marcadores ou giz para o quadro branco ou projetor.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância dos debates públicos em uma sociedade democrática.
• Apresente os objetivos da aula e explique o que significa "apreciar criticamente" um discurso.

2. Análise Crítica de Discurso (30 minutos)

• Mostre aos alunos um vídeo de um debate público pré-selecionado.
• Peça que os alunos assistam ao vídeo atentamente, tomando notas sobre os seguintes aspectos:
  • Quais são os principais argumentos apresentados pelos debatedores?
  • Quais são as estratégias argumentativas utilizadas pelos debatedores (ex: uso de dados estatísticos, exemplos pessoais, apelo emocional, etc.)?
  • Quais são as falhas ou pontos fracos nos argumentos apresentados?

3. Discussão em Grupo (20 minutos)

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça que discutam as seguintes questões:
  • Quais são os pontos fortes e fracos dos argumentos apresentados pelos debatedores?
  • Quais são as principais diferenças entre os pontos de vista dos debatedores?
  • Com qual debatedor você concorda mais? Por quê?

4. Preparação de Réplica (20 minutos)

• Peça que cada grupo escolha um dos argumentos apresentados no debate e prepare uma réplica a esse argumento.
• A réplica deve ser bem fundamentada, utilizando evidências e dados para apoiar o argumento.
• Oriente os alunos a usar estratégias argumentativas eficazes, como o uso de dados estatísticos, exemplos pessoais e apelo emocional.

5. Apresentação de Réplicas (10 minutos)

• Cada grupo apresenta sua réplica para a turma.
• Abra a discussão para que os demais alunos possam fazer perguntas e comentários sobre as réplicas apresentadas.

Conclusão (10 minutos)

• Retome os objetivos da aula e faça uma breve recapitulação dos principais pontos discutidos.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da escuta ativa, da apreciação crítica e da formulação de respostas articuladas em debates públicos.