Título da Aula: Entrevistas: Como Conduzir e Analisar

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Componentes Curriculares: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Planejar, conduzir e editar entrevistas orais efetivamente;
• Analisar entrevistas para identificar estratégias e técnicas utilizadas;
• Aplicar os conhecimentos adquiridos para a produção de entrevistas escritas e orais.

Habilidades da BNCC: EF89LP13 - "Planejar, produzir e editar entrevistas orais, selecionando entrevistados, definindo pautas de questionamentos e considerando as características do gênero e do meio de circulação."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Papel e lápis para anotações;
• Textos ou vídeos de entrevistas para análise;
• Gravador de áudio ou vídeo (se disponível).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das entrevistas na obtenção de informações e na construção de notícias e reportagens.
• Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula e explique os objetivos de aprendizagem.

2. Análise de Entrevistas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua diferentes textos ou vídeos de entrevistas para cada grupo.
• Peça aos alunos que analisem as entrevistas e identifiquem as estratégias e técnicas utilizadas pelos entrevistadores.
• Eles devem observar aspectos como:
  • Qual é o objetivo da entrevista?
  • Quem é o entrevistado e por que foi escolhido?
  • Como o entrevistador conduziu a entrevista?
  • Quais perguntas foram feitas e por quê?
  • Como o entrevistado respondeu às perguntas?
  • Quais recursos não verbais foram utilizados?

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Após a análise das entrevistas, reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.
• Promova uma discussão sobre as diferentes estratégias e técnicas utilizadas pelos entrevistadores e como elas contribuíram para a efetividade das entrevistas.

4. Planejamento de Entrevistas (20 minutos):

• Em seguida, oriente os alunos a planejarem suas próprias entrevistas.
• Eles devem selecionar um assunto, definir as pautas de questionamentos e considerar as características do gênero e do meio de circulação.
• Estimule os alunos a serem criativos e a pensar em diferentes maneiras de conduzir suas entrevistas.

5. Condução e Edição de Entrevistas (30 minutos):

• Se possível, dê aos alunos a oportunidade de conduzirem suas entrevistas durante a aula.
• Eles podem gravar as entrevistas em áudio ou vídeo ou simplesmente fazer anotações.
• Após a condução das entrevistas, oriente os alunos a editá-las, selecionando os melhores trechos e organizando-os de forma coerente.

6. Apresentação e Avaliação (15 minutos):

• Por fim, peça aos alunos que apresentem suas entrevistas para a turma.
• Eles podem ler trechos das entrevistas escritas ou mostrar os vídeos ou áudios das entrevistas orais.
• Após as apresentações, promova uma discussão sobre os pontos fortes e fracos de cada entrevista e ofereça feedback aos alunos.

Avaliação:

• A avaliação da aprendizagem dos alunos será realizada por meio da análise das entrevistas planejadas, conduzidas e editadas por eles.
• Os critérios de avaliação incluem:
  • Clareza e objetividade na definição do objetivo da entrevista;
  • Seleção adequada do entrevistado;
  • Elaboração de pautas de questionamentos relevantes e bem estruturadas;
  • Condução efetiva da entrevista, com uso adequado de técnicas de entrevista;
  • Edição cuidadosa da entrevista, selecionando os melhores trechos e organizando-os de forma coerente.